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教师
不要否定考试---正确认识我们的“科举制度”
这个诗人的诗魂,正是新中国的诗魂[]
闽南童谣在语文课程中的德育渗透作用[]
教育者要时刻保持教育的自觉[]
数字化教学思考[]
核心素养落地:让儿童站在学校正中央[]
从李白诗歌的色彩,看盛唐的审美趣尚
浅谈新形势下如何全面提升初中语文教学质量[]
邵二泉《墨竹诗》诗意解说[]
认清真问题,寻找新出路——也谈当今高中语文教育教学存在的问题及对策[]
《学校、社会、家庭三结合的农村学生教育最优化实验与研究》课题研究中期研究报告
为学生卓越的发展服务[]
语文作业水很深[]
语文阅读设陷问题与逻辑思维ppt课件
随风潜入夜润物细无声——中职学校班主任谈话艺术初探[]
立德树人,做好学生的引路人[]
个性——语文教师的职业生命[]
从学到思从知到智──中职语文课堂教学的智能创新模式
浅议中学生语文课外阅读
从“我”字中认识什么?──认识汉字中的真善美爱之一[]
在语文教学中培养学生自主学习能力[]
“意外”也会很精彩——课堂情景的有效导入案例分析
语文教学与德育的整合----以优秀的文化基因传承民族品格[]
写考场议论文怎能“禁列分论点”[]
初中语文同高中语文的几点不同[]
如何建立高效语文课堂 []
浅谈新课改下如何上好初中语文课[]
少一份功利,多一些从容——浅谈教师群体的生活现状[]
《怎样培养农村中学生口语交际能力》课题实验结题总报告[]
中学语文课堂艺术研究之初探[]
在线教育给传统教育带来三个层面的变革[]
初中语文教材教法:语文教学中培养学生审美能力[]
实施导学案推进语文高效课堂改革[]
农村初中新常态下的语文教学,我当尽力而为[]
探究建立初中语文复习课的有效模式[]
浅谈语文课堂“激活”的艺术
三角中学“单元整合•群文阅读”主题校本教研实施方案
《浅说从词到文章的组织》选录(17页)
浅议如何上好初中语文复习课[]
浅议如何构建初中语文教学高效课堂[]
浅谈“初中语文教材整合”策略
格言两面观[]
上好语文复习课的探究[]
如何提高农村初中学生的写作能力浅谈
初中语文复习课的设计和组织[]
浅谈如何上好期末语文复习课[]
初中语文复习课也可以有“生命”[]
课堂教学“激趣四步曲”[]
让语文课充满魅力[]
创设互动情境,让语文课堂“动”起来---新课改下课堂教学的有效互动初探[]
强化班级管理工作的实践心得[]
实施感恩教育,助推中国梦[]
浅析语文和谐教育的途径[]
浅析如何评价素质实践活动课[]
浅谈语文教学中如何引导学生探究学习
做一个明察秋毫的领路
团体运动对我校教育教学的积极影响
妙用古诗,写评语————记七(1)班学期评语创新
“群星”闪耀铸班魂
小组合作学习de组织与实施ppt课件
推广探究性学习刻不容缓——读《中国新教育风暴》有感
构建平台,激活思维——我对提高课堂教学有效性的几点感受
教学论文:初中语文活动课的探索[]
教学论文:关于写作与口语交际教学[]
初中语文教学论文:关于阅读教学[]
设计有效的语文作业的尝试[]
关于教师课题研究的问题与思考(含课件)
未成曲调先有情——谈课堂导入艺术
关于学案导学模式在高中语文课堂教学中的应用与思考
浅析初中语文高效课堂
构建高效课堂的理念浅析[]
唤醒心中的诗意 ——“国学”“古典诗词”之心灵解读[]
从《游园不值》看生命教育的途径与方法
如何让初中生轻松愉快地学习语文[]
高中语文课堂合作学习刍议[]
让语文课堂更精彩---浅谈网络对语文教学的影响
浅谈语文教学对高中生的爱情疏导
“精心巧设计”—— 构建务实高效课堂的关键[]
议论文套作可休矣[]
课改就是改课--课堂模式培训ppt课件
“潜心会文本”——构建务实高效课堂的前提[]
如何在中职语文教学中渗透爱情教育
她睁开了心灵之眼---“问题生”教育侧记
关于语文教学的几点思考[]
论《狂人日记》的创作方法
《初中语文新教材使用研究与探索》课题研究方案
浅谈“读”在《地下森林断想》教学中的运用
师德师风心得体会(3篇)
浅议知识女性在实现中国梦中的重要作用
关于语文高效课堂教学的思考[]
也谈“吃肉穿帛”——七十者衣帛食肉的翻译问题
班务工作论文评选材料——用爱的雨露浇灌花朵
彰显语文课的本色——万紫千红总是“读”
刍议初中语文教学中的作业设计
怎样当评委
语文教学中学生自主、合作、探究学习方式的尝试
我的“振兴阅读”观(独立写作)[]
试说语文与人生之感想[]
心画心声也失真——探寻《朝花夕拾》的文外之旨
语文与生命ppt课件
语文考试该考什么[]
听魏书生教育思想报告有感[]
成功教学的策略——银光中学2009年新课程ppt课件
巧用一字,写活春天——品赏“钻”“拱”“破”
用普通话写自由诗词
薄弱学校如何以构建校园文化、班级文化提升办学质量模式探究实验
四步三查六美”高效课堂教学模式探究实验
高考语文命题必须走出误区[]
中学语文教学中语言运用的艺术[]
语文教学中渗透德育的探究[]
新课程背景下“穿插艺术”在中学语文课堂教学中的运用
中学语文课堂教学提问中给学生的思维空间
课本剧编演活动例谈[]
水文化情理观
开发利用本土文化资源,促进语文综合性学习
语文教学中如何渗透法制教学[]
语文学习的第二课堂:与历史对话
语文教学的艺术审美欣赏[]
课堂教学中的情感教育[]
语文教学与人格美的培养[]
研究性学习中教师角色及作用[]
培养创新能力初探[]
浅析中学语文教育的个性化[]
新课程背景下的语文作业设计[]
教育需要赏识,也需要“惩罚”[]
小学生创新意识及创造能力的培养[]
谈背书[]
优化课堂教学,刷新语文作业——让语文学习与生活相融[]
跳出语文学语文,绽开语文素养之花——新课标下的高中语文教学模式初探
爱+生活==语文——谈新课程中教师教学观念和教学行为的变革
如何落实初中语文课堂教学中的“情感教育”
实现教育公平,促进教育发展
对农村中学语文高效课堂现状的另一种思考
语文教育与人文精神
初中生课外阅读的激趣策略
在语文教学中进行环保教育
构建高效的培训模式,培训新教师快速入门
从“工具性教育”到“生命化教育”:让教育为生命而存在
语文教育生态的近困与远忧
特殊家庭学生健康发展的教育对策
语文教学中小组合作讨论的反思及构建策[]
亲近生活,亲近学生,就是亲近语文
“实而不死”与“活而不空”——以七年级期末考试命题为例
闲话“减负”[]
用优秀教师来推广课堂模式的谎言
学生养成教育的意义[]
普通话测试的今朝和明日[]
综合性学习课[]
浅谈高中语文教学中的情感教育[]
构建和谐高效课堂,减轻学生课业负担
联合办学“联”出新气象——宜春五中实施新课堂改革由弱变强初记
如何落实语文三维目标(多篇)
小学德育方法的重心转移论文
以爱进行德育教育
语文教学中情感目标的反馈初探[]
语文论文:高中生课外阅读现状透视
浅谈农村高中语文教学的几点建议
确定标准,规范训练——开展学生汉字书写训练的有效方法
借信息技术春风,谋语文教学声色
不能缺少的一节课----略论农村中学语文实践活动的开展
濉溪县初中语文常规教学指导意见[]
如何处理课堂生成的教学资源
教育案例论文:让我握住你的手
《从三到万》的启示——谈抽象思维能力的培养
西部农村高中教师与农村教育问题初探
区别诗意句子所运用的修辞手法:由“大义燃烧”的修辞说开去
小投入,大产出——论语文科小测的作用
政语教研组教学质量分析及整改措施
农村中学语文课导读导写课堂结构模式初探
中学语文课本丢不得[]
留守学生教育问题与思考[]
高中语文教学成绩现状及面临的难题 []
功利性的背诵应该缓行[]
2009-2010学年度第一学期德育论文集--心雨集
廉洁从教心得体会[]
《中小学语文教育中的文学素养培养》 文献综述 []
构建和谐教育模式,促进学生和谐发展[]
在语文课堂教学中,教师该如何提问与评价[]
让比较探究走进语文课堂——解读北师大版语文教材中的比较探究课型[]
汉语语言结构与表意功能浅谈
新时期语文教师的素养[]
关爱差生,时代对教育的呼唤[]
凌云健笔“字”蕴深[]
如何提高教师的人文素养[]
奥斯丁小说中的“灰姑娘情结”[]
传统与现代的“和谐”——“韩剧热”引发的思考[]
小升初语文学习衔接浅谈
初中语文课堂教学、教研的现状与教学建议[]
语文课堂教学目标的预设和生成再探
论个体价值在《水浒传》中的失落[]
让语文课堂成为学生的乐园[]
改变学校教育评价[]
谈谈教学《〈论语〉选读》理解和感悟[]
问渠哪得清如许,为有源头活水来——浅谈如何成功解读文本[]
挖掘农村独有的语文教学资源[]
我国教育发展模式浅论[]
让青春在杏坛闪光——德育工作经验交流材料[]
不断探索爱国主义教育新途径[]
警惕“空心”教育[]
巴金小说中的情感特征
优化教学流程,放飞学生思想[]
论“先学后导”的有效教学观[]
谈谈如何深化语文课程改革[]
浅谈中学语文课的审美教育[]
初二语文教学论文[]
谈语文课中人文性对学生良好品格形成的影响[]
育才路上春意盎然--晏中德育工作在新世纪的春天正乘着浩浩长风远航![]
农村中学语文实践活动的现状与对策[]
善待语文,丰富文化底蕴[]
增强先进性意识,发挥先锋模范作用[]
谈民族地区学生语文学习习惯的培养[]
尊重人文科学,撑起心灵绿伞
培养学生主动学习的有效途径[]
人物形象分析与小说读解[]
为初中《语文读本》叫好[]
涵养人文,呼唤审美[]
关注弱势群体创造发展机会[]
推陈出新,优化组合--论语文教学方法的最优化[]
关于留守学生的教育思考[]
寻根戏曲品味国粹——课改实践与思考
党山中学青年教师队伍建设实践与思考[]
中学生中外文学精品质疑导读初探[]
真的教育是心心相映的活动[]
学校要发挥主渠道作用,坚持育人方向[]
浅谈师生之间的心里沟通[]
教育的灵魂——德育[]
端正思想,以德育为首[]
读《构建和谐的基层干部队伍》的体会[]
思想品德教育-----知、情、行[]
《义务教育法》学习心得[]
教师作为人类灵魂的工程师[]
语文不悲哀[]
小议语文课堂中的人文素质教育[]
关于教师工作评价的思考[]
谈在语文学习过程中如何培养学生的反思习惯 []
与学生一起成长[]
教师也需要“减负”[]
生活中的语文——生活中语文教育资源的开发和利用[]
浅论赵树理创作经验及其当下意义
教师人格对教学的影响[]
“说课”是教师从辛苦型走向学者型的重要桥梁[]
浅谈语文教育个性化[]
网络让语文课堂更精彩[]
语文教师应如何加强和发展学生的思想道德建设[]
探索“研究性学习”中的网络利用[]
同中有异,各尽其妙——漫谈高中语文单元整体比较鉴赏教学[]
《语文教学如何创造性地理解和使用教材》研究报告[]
试论二十世纪汉语诗歌的艺术演变[]
建设生态教育[]
语文教师如何加强自身的文化素养[]
    
    

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