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《扬州茶馆》教学反思[]
《扬州茶馆》教案4[]
《扬州茶馆》教学设计3[]
《扬州茶馆》教学设计2[]
《扬州茶馆》教案1[]
《摇花船》教学设计2[]
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《摇花船》教案1[]
《律师林肯》教案3[]
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《我躺在波浪上读书》教学设计2[]
《我躺在波浪上读书》教学实录[]
《我躺在波浪上读书》教案1[]
《我躺在波浪上读书》教学反思[]
古文二则《菊》《莲》教案1[]
《“走”完长征的婴儿》教案3[]
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《“走”完长征的婴儿》教案1[]
《手术台就是阵地》教学反思[]
《手术台就是阵地》教案5[]
《手术台就是阵地》教案4[]
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《手术台就是阵地》教案1[]
《手术台就是阵地》课堂实录[]
《和我们一样享受春天》教案5[]
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《和我们一样享受春天》教学设计3[]
《“病人”》教学设计2[]
《“病人”》教案1[]
《“病人”》教学反思[]
《留住今天的太阳》教学设计2[]
《留住今天的太阳》教案1[]
《与韩荆州书》教案1[]
《我的第二次生命》教案1[]
《餐桌上的大学》教学设计2[]
《餐桌上的大学》教案1[]
《父亲的叮嘱》教案3[]
《父亲的叮嘱》教学设计2[]
《父亲的叮嘱》教案1[]
《父亲的叮嘱》教学反思[]
《老师领进门》课堂实录[]
《老师领进门》教案5[]
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《老师领进门》教学设计3[]
《老师领进门》教学设计2[]
《老师领进门》教案1[]
《老师领进门》教学反思[]
《火把节之歌》教学反思[]

    
    

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