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学习
易混淆的复句关系口诀[]

教师
浅谈中学语文阅读教学[]
如何引导学生阅读[]
浅谈初中语文阅读教学中创新能力培养[]
《台阶》阅读教学与作文指导[]
浅谈新课标下的阅读教学[]
中学语文阅读之我见[]
学生阅读时不会批注怎么办?[]
感悟“比较阅读”——阅读优秀课改经验所感[]
体验式指导下的戏剧教学策略探究[]
促进阅读的策略[]
浅谈七年级语文阅读教学的学习方法[]
诗文品味阅读[]
记叙文阅读教学的“四环节”[]
抓住关键,有的放矢——谈谈说明文阅读的有效教学[]
关于说明文教学的四种方法及作用[]
2010-2011年上学年课外阅读教学总结[]
破解语文阅读秘笈[]
怎样提高学生有效阅读的能力[]
初一语文阅读技巧[]
初中语文教学中怎样培育学生大量的阅读[]
谈语文课“有效阅读”与学生能力的融合与提升[]
如何提升说明文阅读教学的有效性[]
“个性化阅读”的教学设想[]
例谈现代文文段阅读三法[]
阅读教学中的问题[]
阅读强化课教学设计[]
让学生在阅读与揣摩中体验[]
阅读·写作·思维[]
在阅读教学中培养学生的创新能力[]
文体知识口诀[]
审美情感和体验在散文教学中的渗透[]
新课改下语文个性化阅读教学策略浅探[]
教会学生阅读的方法[]
语文教学“主问题”设计的尝试与思考[]
谈谈初中阅读教学中学生主体性的发挥[]
开放题,也能循“规矩”-语文阅读开放题型例谈[]
少点作业多点阅读,杭十三中引领学生“绿色阅读”[]
在阅读教学中培养创新思维初探[]
建构新型阅读教学模式[]
感悟中阅读,阅读中悟理[]
现代文阅读题的解题思路及解题技巧操作[]
阅读教学中培养学生的自学能力[]
指导学生课外阅读的几点尝试[]
语文阅读教学“情感、态度、价值观”[]
谈语文阅读教学[]
阅读教学中的自主学习教学设计[]
语文阅读教学中的创新设问[]
记叙文阅读教学五步法[]
浅谈信息技术在语文阅读教学中的运用[]
让阅读与作文同行[]
语文阅读解答高分策略[]
阅读教学必须摒弃繁琐分析[]
初一现代文阅读教学点滴体会[]
怎样朗读[]
现代文阅读教学中的一点尝试[]
阅读教学方法之我见[]
语文阅读教学怎样培养学生的创造性思维[]
培养学生自学能力的阅读教学模式[]
自主阅读教学“新模式的构想”[]
“直奔中心”阅读教学的尝试[]
浅谈“球形”阅读教学[]
语文阅读教学中的几点困惑与思考[]
如何培养中学生的阅读能力[]
提高语文阅读教学中的对话质量[]
在语文教学中倡导合作阅读[]
课堂教学个性化阅读的实践策略研究[]
文本阅读前的问题设置[]
“三自”阅读学习法指导的实施与探索[]
怎样上好阅读指导课[]
努力培养学生良好的阅读品质[]
记叙文文本解读与教学策略ppt课件
天使的礼物(课外阅读教学)
浅谈比较阅读教学
阅读教学中的问题如何做到有价值
阅读教学应以什么为抓手
阅读教学要努力体现“语文味”
初一语文阅读解题方法
关于培养中学生阅读兴趣的小课题研究
试谈语文课堂上的阅读教学
阅读基本能力的内涵及其培养
高效阅读指导(含课件)
语文阅读教学模式研讨ppt课件
现代文阅读方法谈:整体把握文章的方法——抓文章的中心主旨
高考正在影响着学生的阅读生态
阅读教学的心理流向与教学设计
对文学作品语言的敏感性及其训练摭谈
高中阅读教学指导
阅读习惯,从初一抓起
重视阅读教学的心理流向与教学设计
如何指导学生做读书笔记ppt课件
浅谈中学生语文阅读习惯的培养
记叙文阅读教学ppt课件
小标题 大学问——如何从标题出发解读文本
将名著阅读进行到底——对初中生名著阅读现状的思考及对策
精读课文之圈点、批注法ppt课件
阅读教学中学生有效参与及策略研究
语文阅读“有效教学” 探步ppt课件
阅读教学的不良倾向以及对应策略

教案
中学生阅读知识及能力简表
    
    

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