2005年福州市八县(市)初中毕业班质量检查语文试卷--手机版

2005年福州市八县(市)初中毕业班质量检查语文试卷
   (完卷时间：120分钟，满分：150分)
   积累与运用(25分)
   一、按要求完成1-5题。(25分)
   1．根据拼音在田字格里工整地写出汉字，给加点字注音(4分)

   2．根据语境，在横线上填人恰当的成语或熟语。(4分)
   用“心”读书，还得讲究方法。其一，。先读浅显的，后读深邃的。其二，。读书时应聚精会神，心无旁骛。其三，。读书切忌“三天打鱼，两天晒网"。其四，注重实践。读书要与实践相结合，“知”与“行”相结合，两者。
   3．默写(10分)
   (1)问渠那得清如许? 。
   (2) ，山色有无中。
   (3)复行数十步，。土地平旷，，有良田美池桑竹之属。
   (4)王安石《书湖阴先生壁》中“ ， ”用拟人手法写水、田、山的殷殷之情，可谓神来之笔。
   (5)辛弃疾描写将士驰骋疆场，英勇杀敌的神勇场景的诗句：“ ， ”，雄浑豪放，激荡人心。
   (6)论语十则中的“ ， ”，可以作为“兴趣是最好的老师”的有力佐证。
   4．义务献血已越来越得到广大市民的认同与支持。请你运用修辞手法，为义务献血活动拟一条宣传标语。(4分)

   5．如果遇到下面的情况，你会怎样开导张山同学，请写在下面的横线上。(3分)
   张山同学原来学习成绩一直不错，可是最近迷上了电子游戏，平时和同学谈的是游戏，上课经常想的是游戏，单元考试成绩一落千丈。因此，他的心里很难过，在学校闷闷不乐，有时还对同学发脾气。




   阅读（65分）
   二、阅读下面文言文。完成6—11题。(20分)
   (一)阅读《上枢密韩太尉书》的选段，完成6-11题。(16分)。


   6．用“／"标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。(4分)
   (1)其气充乎其中而溢乎其貌 (2)太尉以才略冠天下
   7．解释加点词的意思。(6分)
   (1)辙生好为文( ) (2)浩然之气( )
   (3)称其气之小大( ) (4)恐遂汩没( )
   (5)岂尝执笔( ) (6)四夷之所惮( )
   8．作者在文章的开头提出了“ "的主张，表明了养气能使文章
   内容充实，形式完美的观点。(3分)
   9．林语堂说：“能读无字之书，方可得惊人妙句"。请把上文第1段中能证明这一观点的事例抄在下边。(3分)


   三、阅读下面短文，完成12—14题（11分）

   从开发右脑到全脑革命

   ①人脑的构造主要由左右两个半脑组成。左脑主要负责语言的、逻辑的、分析性的思维和意义记忆，而右脑则擅长于直观的、空间的、艺术性的、形象的思维与行为。实际上右脑的信息储存量为左脑的10万倍。然而，长期以来，由于人们对右脑缺乏足够的认识，使得对左脑开发过度。而右脑却长期闲置。为了培养创造性思维，推动科学进步，今天该是唤醒沉睡的右脑，大力发展形象思维的时候了。
   ②开发右脑的关键在于恢复和发展与我仃久违的形象思维和形象记忆。形象记忆训练，
   可以采用两种图形思维记忆法。一种是图像记忆法：(A)选择生活中常见的实物，如鲜花、台灯等，每个实物只着一眼，然后闭上双眼，在大脑中重现自己刚刚观察过的实物。而后，睁开眼睛将想像中的图像同眼前的实物对比一下，接着再闭上眼睛对脑海中的图像做一些调整和修改。经过重复，直至头脑中的图像与实物完全一致。另一种是图像转换法，也就是将各类事物转化成相关的图像。例如，(B)听到雄壮的国歌声，可在头脑中想像五星红旗正在冉冉升起；学习英语单词时，看到“eye”可想像眼睛在鼻子两侧。
   ③在形象思维得以恢复后，我们就可以做左右脑互动的练习，也就是全脑练习。全脑练习可采用阅读想像法。其步骤为：(1)精读需要记忆的材料，理解透彻。(2)找出各段落的关键词。关键词是浓缩了该段落关键概念的词汇，有很强的提示性，可“粘住"相关词语。(3)根据文字，运用想像力，再现各段语言揭示的图像，挖掘出阅读材料中的意境，通过图像意境帮助记忆。(4)将头脑中各段文字与画面反复切换，直至熟练。
   ④全脑训练来日方长，让我们现在就开始吧!
   12．本文告诉我们，开发右脑的目的是(1) 、(2) (4分)
   13．关键词是浓缩了语段重要内容或概念的词语，有很强的提示性。善于捕捉关键词，有助于快速理解文意。请找出划线句子(A)的两个关键词。(4分)
   (1) (2)
   14．文中划线句子(B)运用举例子的说明方法，是为了说明这一知
   识。(3分)
   四、阅读下面文章，完成15—19题。(19分)
   儿子的鱼
   加拿大P．珀金斯

   我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父
   亲抓住、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。
   两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
   看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。"伙伴保
   罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
   男孩冷静地和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，孩子渐渐被拉到布满旋涡的下游深水区的边缘。我知道一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
   一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游窜去，鲑鱼显然在尽全力向深水靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。
   突然孩子不见了。
   一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起鱼网向男孩走去。
   “不要!”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。"
   保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
   不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半被没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，
   径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线绷断时刺耳的响声。
   然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进稠密的灌木丛。
   我们三个人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。
   他瘦小的身体颤栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
   男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”
   15．简要概括男孩与大鱼搏斗的艰难过程。(4分)


   18．父亲为什么“早把自己的钓竿插在一旁”?(3分)
   答：
   19．本文塑造了一个怎样的“父亲”形象，谈谈你的理解感受。(6分)

   五、阅读下面文章，完成20--23题o(15分)






   21．根据③④⑤段内容，填充下面表格。(4分)

   22．第⑥段中“铺石加土’’和“水土流失”的意思分别是和
   ——。(2分)
   23．请你从现实生活或阅读积累中举一个“德为首”的正面事例，并结合所举事例进行简要评述。(5分)




   作文(60分)
   六、作文(60分)
   24．书，是同学们最熟悉的。在现实生活中，有的人读书条件优越却不懂得珍惜；有的人渴望读书却被拒之校门之外；有的人被书所累；有的人为书而醉；有的人把书当作装饰品摆在书架上；有的人见了书就像饥饿的孩子看见面包，舍不得放手……
   对于书，相信同学们都有许多话想说，那么就请你以“书”为话题，题目自拟，文体自选，立意自定，写一篇600字左右的作文。



   参考答案及评分意见
   积累和运用(25分)

   阅读(65分)
   二、文言文
   (一)6．(1)其气／充乎其中而溢乎其貌(或：其气充乎其中／而溢乎其貌) (2)太尉/以才略冠天下4分，每句2分。 7．(1)爱好(喜爱) (2)正大刚直 (3)相当(配合) (4)恐怕(担心) (5)难道 (6)畏惧6分，每小题1分8．文者气之所形3分。 9．太史公行、
   天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游(故其文疏荡，颇有奇气)3分。
   (二)10．高官厚禄(优厚的俸禄)对我有什么好处呢1 11．心里的愤怒还没发作出来，
   上天就降示征兆。 4分，每句2分。
   三、12．(1)培养创造性(形象)思维、(2)推动科学进步4分，每空2分。 13．(1)重现(2)实物4分，每词2分，顺序不拘。 14．图像转换法3分。
   四、15．(1)差点被拖倒 (2)被拉到深水区边缘(进行拉锯战) (3)奋力抓紧钓竿 (4)
   跌人水中(或：抓紧钓竿收线) (5)钻进灌木丛捉鱼(或：紧抱鲑鱼努力保持平衡) 4分，每点1分。概括合理均应给分。 16．寒冷；兴奋(或：过度疲劳) 2分，每空1分。 17．勇敢顽强；沉着冷静4分，每空2分。第l空只答“勇敢”或“顽强"，第2空只答“沉着”或“冷静”均可。 18．准备随时帮助、保护儿子3分，意思对即可。 19．本文塑造的是一个不仅充满爱心的父亲，更是一个爱子有方(懂得如何去爱)的父亲。(答对这层意思的给3分，仅答“充满爱心”的给1分)在儿子与大鱼搏斗时，他虽然关注孩子的一举一动，但是更懂得应该为儿子提供足够的锻炼机会，让儿子增强战胜困难的能力和毅力。或：更懂得尊重、信任儿子。(答对这层意思的再给3分，仅答“关注儿子”的只能再给1分)。
   五、20． A处：教育领域B处：人才领域C处：经济领域D处：政治领域4分，每处1分。
   21．“权为首”：祸国殃民的腐败；重权在握人物(高级官员) “钱为首”：心灵穷得只剩下钱“物为首’’：不知玩物会丧志(仗着等靠要过日子)。4分，每空1分，言之有理即可。
   22．加强道德修养；失去道德准则2分，每空1分。
   23．示例：①水稻之父袁隆平浑身光环，身价不凡，却不顾年事已高，依然坚持下田实验，从不居功邀赏，不愧尚德之典范。②陈忠和为了不影响女排训练，曾顾不上领取“感动中国"这样名利双收之大奖，这是德在利先的体现。(5分，事例占3分，评述占2分，语言表述不清的酌扣1—2分)
   作文(60分)
   六、24．略。参照中考作文评分要求，各校应以46分为基准分上下浮动。