2005年三明市三元区初中毕业班质量检测语文试题--手机版

2005年三明市三元区初中毕业班质量检测语文试题
   （考试时间：120分钟；满分：150分）
   题号一二三四总分
   （一）（二）（一）（二）
   得分
   一、语基（30分）
   (一)阅读下面语段，完成1—5题。(20分)
   ①宽容是一门交际的技术。它A了彼此的关系，B了彼此的隔阂，C了彼此的顾忌，D了彼此的了解。宽容打开了两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔润的调和剂，使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。
   ②宽容是一门修身养性的学问。它戒除了忧烦急(zào)，抑制了悔憎恨怨，平息了对恣纠争，避免了嫉妒猜疑。宽容舒展了已久的沉郁的思绪，如一缕轻风，将自己化作一朵漂泊的云，游于碧空之上。闲然自得。懂得宽容的人生是高雅的。
   ③宽容不怯（nuò），不是在威逼利诱前诚惶诚恐，阿谀奉承，点头哈腰；不是在是非曲直面前唯唯诺诺，人云亦云，颠倒黑白。
   ④宽容不是交易，不是为了得到别人的信任，甜言蜜语，口是心非，笑里藏刀；不是为了获取更多的权益，小恩小惠，虚情假意，收买人心。
   ⑤宽容是一江春水，抒写了温（xīn）、闲适与融(qià)，让人在柔和舒适中倍感亲切；宽容是一泻瀑布，宣誓了奔放、热切与自信，教人在壮美和激情中意气风发。
   ⑥宽容是金。
   (节选自王龙宝《宽容》)
   1、根据括号里的拼音，填上合适的汉字。(4分)
   ①急(zào) ②怯(nuò)
   ③温(xīn) ④融（qià）
   2、选择正确的动词填写在相应的横线上。(4分)
   它A 了彼此的关系，B 了彼此的隔阂，C 了彼此的顾忌，D
   了彼此的了解。(消除扫清润滑增进)
   3、在文中找出与下面词语意思相对的词语。(2分)
   (1)融(qià)一一 (2)忧烦急(zào)一一
   4、请将选文中的成语整理出来(至少写山6个)，把它们抄写在下面的文摘卡里，要求字迹整洁、端正。(4分，全写出来加2分)







   5、请你模仿下列句式再写一句有关“宽容”的话。要求：二题选做一题，全做不加分，照抄原文句子不给分。(6分)
   ⑴宽容打开了两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔润的调和剂，使之相融相知；
   宽容，像(如) ，。
   ⑵宽容是一江春水，抒写了温（xīn）、闲适与融(qià)，让人在柔和舒适中倍感亲切；
   宽容是，，。
   （二）古诗文默写(10分)
   6、默写上句或下句。(2分)
   ①黑云压城城欲摧，。(李贺《雁门太守行》)
   ② ，思而不学则殆。(《论语八则》) ·
   7、根据语境，填写诗句。(4分)
   同样是写早春的景色，韩愈是：“ ，。”
   (《早春呈水部张十八员外》)；自居易是：“ ，。”(《钱塘湖春行》的颈联)。
   8、在下列横线上填写能代表作家各自生活观点的古诗文名句。(4分，附加2分)
   活着很容易，但要有意义的活着，却不那么容易。
   “ ，。”这是陶渊明的生活；
   “ ，。”这是范仲淹的生活；
   附加：“ ，。”这是的生活。
   二、口语(10分)
   9、揣摩对话内容，感悟言外之意。(2分)
   一个游客来到美国南部某州著名的小镇上，问当地人：“请问，你们这个镇上山生过许多将军吧?”“不，先生，这里只出生婴儿!”那个人淡淡地答道。
   这个当地人的言外之意是
   10、根据下面的语境，完成对话。(2分)
   一个吝啬的老板叫伙计去买酒。却没有给钱，他说：“用钱买酒，这是谁都能办到的；如果不花钱买酒，那才是有能耐的人。”
   一会儿，伙计提着空瓶回来了。老板十分恼火，责骂道：“你让我喝什么?”这个伙计不慌不忙道：“ ”
   （不超过50字）吝啬的老板顿时哑口无言。
   11、模拟考前一周，一向成绩优秀的小林突然患病住院，作为好朋友的你前去探望，面对病床上焦躁不安的小林和床边忧心忡忡的小林妈妈，你会安慰小林妈妈说：“ 。”你还会鼓励小林说：“ 。”(均不超过30字)（2分）
   12、有家富贵人家给孩子做满月请客。大家都对着孩子表示祝贺，有个客人说：“这孩子将来要当官的。”他博得大家一番称赞。另一个客人说：“这孩子将来要发财的。”他收回了一番恭维。还有个客人说：“这孩子将来是要死的。”他受到大家一番合力的痛打。说当官发财的——说谎，受到礼遇；说要死的——必然，却倒了大霉，这是为什么? (4分)

   三、阅渎（50分)
   (一)文言文阅读(10分)
   期行
   陈太丘①与友期行，期日中。过日不至，太丘舍去，去后乃至．元方②时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不③?”答曰：“待君久不至；已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引④之。元方入门不顾。 (刘义庆《世说新语》)
   [注释]①陈太丘：即陈寔(shí)，东汉末年人。曾做过太丘长，人称：“陈太丘”。
   ②元方：即陈纪，陈寔的长子。③不(fǒu)：现在写作“否”。④引：牵引，拉。
   13、解释下面加点字词。(3分)
   (1)陈太丘与友期行( ) (2)相委而去 ( ) 、
   (3)友人惭 ( ) (4)元方入门不顾 ( )
   (5)去后乃至古义：今义：
   14、文中“客“尊称元方的父亲为“尊君”，元方对“客’称自己的父亲为“家君”，分别从下列选项中选出与“尊君”“家君”意思与用法相同的项。（2分）
   尊君：：家君： (A、家严 B|家慈 C|令尊 D、令堂)
   15、用现代汉语说说下面句子的意思。(2分)
   日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
   一

   16、结合文中陈元方的言行，谈谈你对他的看法。(3分。见解独特加1分)

   (二)现代文阅读(40分)
   野菊花
   陈创
   ①野菊花！野菊花开在山野里。
   ②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地…开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌!
   ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
   ④几番秋风秋雨秋霜，山野早巳敛去辽阔的绿氅(chǎng外套)，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
   ⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气，奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩一一这就是野菊花!
   ⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
   ⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
   ⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮(翅膀)，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构。她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
   ⑨哦，野菊花，这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(古代军队的大旗)，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑．
   ⑩这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……
   17、从全文看，野菊花的野性主要表现在哪三个方面？（各限在10字以内）（6分）


   二



   三




   18、仔细阅读①②③段，说说作者是从哪些角度描绘野菊花的?请概括回答。(至少写山4个，各限在4字以内)(8分)

   19、④⑤两段都运用了衬托的写法，请分别具体分析并说明其作用。(8分)
   第④段分析：
   作用：
   第⑤段分析：
   作用：
   20、⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找山一个你最喜爱的句子，并分析其表达效果。(6分)
   句子：
   表达效果：
   21、读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。字数不少于100。(12分











   四、写作(60分)
   22、有人说，生活是一首快乐的歌，生活是一枚苦涩的果。还有人说，人在旅途，不能没
   有友谊，不能没有真诚，不能没有宽容，不能没有理解，更不能没有对手……
   请以“生活中有了，才显得美丽”为题，写一篇文章。
   要求：(1)将题目补充完整后作文；
   (2)除诗歌外，文体不限；
   (3)字数不少于600；
   (4)文中出现的人名、校名和地名均用化名代替。
   生活中有了，才显得美丽























































   2005年三元区初中毕业班质量检测
   语文参考答案及评分标准
   一、语基(30分+4分)
   (一)(20分+2分)
   1、(4分，每小题1分)①躁 ⑦懦 ③馨 ④洽
   2、(4分，每处1分) A润滑 B消除 C扫清 D增进
   3、(2分，每小题1分) (1)隔阂 (2)柔和舒适或闲然自得
   4、(4分，书写1分，每两个1分，多写三个加1分，附加2分)
   诚惶诚恐阿谀奉承点头哈腰唯唯诺诺人云亦云颠倒黑白
   甜言蜜语口是心非笑里藏刀小恩小惠虚情假意意气风发
   5、（6分）(略)依题意作答即可酌情给分。
   (二)古诗文默写(10分+2分)
   6、(2分，每小题：分，错别字、添漏字1个扣0．5分，扣完为止)
   ①甲光向日全鳞开⑦学而不思则罔
   7、（4分，每处1分，错别字，添漏字1个扣0。5分。扣完为止），
   天街小雨润如酥，草色遥看近却无遥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
   8、 (4分，附加2分)采菊东篱下，悠然见南山；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；附加如：人生自古谁无死，留取丹心照汗青(文天祥)；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛(鲁迅)等
   二、口语交际（10分）
   9、(2分，大意对即可)将军并非天生，不管是谁，出生时都是婴儿。
   10、(2分)“从有酒的瓶里喝到酒，这是谁都能办到的；如果能从空瓶里喝到酒。那才是真正有能耐的人。”
   11、（2分每处1分）(略)要求要有称呼．语言要得体
   12、（4分，大意对即可）前两个客人投主人所好!及时奉送吉利话，主人自然爱听； (2分)第三个客人虽说了真话，却不看场合，不看对象，不合时宜，当然要挨打。（2分）
   三，阅读(50分+1分)
   (一)文言文阅读（10分+1分）
   13、（3分，每处0.5分） ⑴约定 ⑵丢下，抛弃 ⑶惭愧，不好意思
   ⑷回头看 (5)古义：离开今义：到，往
   14、(2分，每处1分。填序号亦可)尊君：C令尊家君：A家严
   15、(2分．每错译一词扣0.5分,扣完为止)
   到了中午您没到，就是不守信用；对着儿子骂他父亲，就是不讲礼貌。
   16、(3分)(略)言之有理，语言通顺即可酌情给分。见解独特加1分；（如：读出陈元方也有做得不对的地方）。
   (二)现代丈阅读((40分)
   17、（6分，每处2分）一不任人摆布；二不禁锢自己：三不固守现状．
   18、（8分，每处2分）生长环境，开放态势，花的气味、花的形状、花的颜色。
   19、(8分，每处2分，大意对即可)
   第④段分析：描写秋后山野的灰褐，天空的铅灰，紫燕和鸿雁的归去，松柏的褪色，檀竹的落魄等。作用：反衬出野菊花的勇敢和进取。
   第⑦段分析；描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊。
   作用：反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。
   20、(6分)只写出句子不得分。写出句子2分，分析恰当得4分．答案举例：句
   子：西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
   表达效果：本句运用排比、比喻、拟人等修辞子法，刻画出野菊花鲜明的战胜者形象，语言节奏感强．富有感染力。
   21、（12分。评分标准见下表）
   等级评分标准
   一等(10—12) 感想深刻，内容具体，语言流畅，字数符合要求。
   二等(6—9) 感想一般，内容较具体，语言通顺，字数符合要求。
   三等(1--5) 感想粗浅，内容不具体．语言不通顺，字数不符合要求
   四、写作（60分）
   22、（60分。作文评分标准见下表）
   评法卷类评价评分
   优卷(56----60) 切合题意，感情真实，内容具体，中心突出，结构完美，语句流畅，书写规范、工整。以56分为基准分，酌情加分。
   良卷(46--55) 切合题意，感情真实，内容具体，中心明确，结构完整，语句通顺，书写较规范、工整。以50分为基准分，酌情加分或减分。
   及格卷(36---45) 基本切题，感情真实，内容不够具体，中心不够明确，结构一般，语句较通顺，书写较清楚。以40分为基准分，酌情加分或减分。
   差卷(24---35) 偏离题意，内容空泛，中心不明确，结构较乱，语句不通顺，书写不清楚。以30分为基准分，酌情加分或减分。
   极差卷(0--23) 文不对题或严重未完篇，结构紊乱，辞不达意。以23分为基准分，酌情减分。