语文版七年级语文下册第六单元测试与评估--手机版

(语文版)七年级语文下册第六单元测试与评估

一、积累和运用（40分）

1、给下列词语中加点的字注音。  （10分）

淤泥（    ）  德馨（    ）  跳踉（    ）   曳屋（    ）   慭\慭\然（    ）

隐逸（    ）　案牍（    ）　犬吠（    ）　窥之（    ）   鲜有闻（    ）

益狎（    ）　亵玩（    ）  甚蕃（    ）   远遁（    ）   许许声（）

酥  （    ）  濯  （    ）  噬  （    ）   中间力拉崩倒之声（    ）

2、解释下列加点字的意义。  （8分）

濯清涟而不妖（     ）      陶后鲜有闻（     ）    远遁    （     ）

以为且噬己也（     ）      谈笑有鸿儒（     ）    临易水  （     ）

无案牍之劳形（     ）      不可亵玩焉（     ）    无白丁  （     ）

中间力拉之声（     ）      曳屋许许声（     ）    满坐寂然（     ）

尽其肉，乃去（     ）      山气日夕佳（     ）    惟吾德馨（     ）

3、解释下列加点字在句中的不同含义。（4分）

（1）      庞然大物也（           ）      （2）    陶后鲜有闻（        ）

然往来视之（           ）               屡见不鲜（       ）

（3）  妇抚儿乳（         ）           （4）    手有百指（        ）

       儿含乳啼（         ）                     不能指其一端（         ）

4、本单元九则作品相关文学常识归纳整理。   （选做其中八个空）  （4分）

作品
出处
作（编）者
作品及作者相关情况





































5、翻译下列句子：（6分）

⑴出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

⑵有好事者船载以入

⑶虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

⑷驴不胜怒，蹄之

⑸无案牍之劳形

⑹虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处

6、课文相关内容理解填空：（6分）

（1）《陋室铭》中通过写交往人物来表现室主人高雅情趣的句子是：

（2）《爱莲说》从生长环境的角度描写莲高洁质朴的句子是：

（3）《饮酒》中表明作者志向蕴含深刻哲理的句子是：

（4）《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：

（5）《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：

（6）《黔之驴》这则寓言的寓意是什么？你是如何评价虎与驴的？

7、找出下列句子中的通假字，写出它所通的字，并作解释。（2分）

①满坐寂然，无敢哗者

“    ”通“     ”，意为：

②虎因喜，计之曰：“技止此耳。”

“    ”通“     ”，意为：

二、文段阅读训练（40’）

（一）  （15分）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

1、解释文中加点字的意思。（4分）

有仙则名（       ）        惟吾德馨（           ）

斯是陋室（       ）        无丝竹之乱耳（        ）

2、翻译下列句子。（4分）

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

孔子云：何陋之有？



3、作者为什么认为他的陋室不陋？（2分）



4、“南阳诸葛庐”中的“诸葛”是指         ，“西蜀子云亭”中“子云”是指

                           （2分）

5、有人认为本文反映了作者消极避世的心态。你同意这种看法吗？为什么？（3分）



（二）  （17分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

1、解释下列加点字的含义，比较它们在不同语境中的异同。（3分）

晋陶渊明独爱菊（       ）    无独有偶（          ）   鳏寡孤独（        ）

陶后鲜有闻    （       ）    寡廉鲜耻（          ）   屡见不鲜（        ）

2、翻译下面的句子。（2分）

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！



3、为什么作者在第一段连用两个“独”字？（2分）



4、 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”这段话有什么寓意？（2分）



5、作者借花喻人，文中“菊”、“牡丹”、“莲”分别比喻哪三种人？（3分）



6、“牡丹之爱，宜乎众矣！”表达了作者怎样的感情？（2分）



7、分别默写出有关“菊”、“牡丹”“莲”的诗句各一句。（3分）



（三）临江之麋  （8分）

临江之人，畋（打猎）得麋，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛（恐吓）之。自是日抱就犬，习示之，使勿动。稍使与之戏。积久，犬皆如人意，麋稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎，犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死不悟。

1．翻译下列句子。（4分）

①自是日抱就犬，习示之，使勿动。

译：

②三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。

译：

2．从“然时啖其舌”一句你看出了什么信息？（2分）

3．“麋至死不悟，”它没悟出什么？请写出来，至少两点。（2分）

三　写作（20）

以动植物或非生物为主人公，发挥你的想像，编写一则寓言故事。

第六单元测试题答案

一、积累和运用

1．略　

2．洗涤   少   逃走   咬   有学问的人    抵达    使……劳累  玩弄    平民        夹杂    拉   座位   （吃）完    离开   气象，景色    品德高尚

3．（1）……的样子；然而（2）少；新鲜（3）喂奶；乳头（4）手指；指出。　

4．略     5．略

6．（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。  （2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖

（3）问君何能尔，心远地自偏。  （4）海日生残夜，江春入旧年。

（5）夕阳西下，断肠人在天涯。

（6）这则寓言告诉我们不要被表面庞大的东西吓倒，要仔细观察研究，找到它的弱点，从而战胜它。也告诫我们掌握真本领，真才干的重要。虎无疑是聪明、勇敢的。驴很笨，它对身边的危险毫无觉察，麻木迟钝，不考虑对付老虎的办法，结果被吃。　

7、“坐”通“座”，意为：座位       “止”通“只”，意为：仅仅

二、文段阅读训练（30’）

（一）

1、出名、著名  没有学问的人  奏乐的声音  这

2、略。              3、“惟吾德馨”或精神充实。

4、诸葛亮；扬雄。    5、言之成理即可。

（二）

1、唯独，仅仅；单独，一个；老而无子；少；缺少；新鲜。    2、略。

3、表现出作者和陶渊明一样遗世独立，决不随波逐流的态度；又但不赞同陶渊明的隐居、逃避现实。连用两个“独”字，非常鲜明地阐述了自己还有不同于陶渊明的生活态度。

4、作者将莲人格化，是把莲作为一种高贵品质的象征，赞美她是“花之君子”。在这里，作者托物寓意，借莲的形象寄寓自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。

5、隐士、富贵者、品德高尚的君子。

6、表达作者对趋炎附势、追名逐利的恶浊世风的鄙弃之情。

7、例：菊：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。牡丹：天下无双艳，人间第一香。莲：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（三）

1、 ①从此每天抱着麋靠近群狗，使群狗习惯看见它而不惊动它　

     ②三年以后，（有一次）麋出门，看见路上有一群狗，就跑上前去打算与它们嬉戏

2、群狗并非真的不想吃掉麋，只是惧怕主人。

3、言之成理即可。

三　写作