人教版语文（七年级下）第六单元测试--手机版

初中语文（七年级下）第六单元测试

班级               姓名              学号

一、基础知识（3*6=18分）

1、下列加点字注音有误的一项是（      ）

A、眼睑（jian）悲怆（chuang）沟壑（he）略胜一筹（chou）

B、娴熟（xian）恍惚（huang）羁绊（ji）秩序井然（chi）

C、抽搐（chu）眸子（mou）剽悍（biao）相得益彰（zhang）

D、苍穹（qiong）逞能（cheng）遒劲（qiu）叽叽喳喳（zha）

2、下列词语中，有两个错别字的一项是（     ）

A、聊以自慰  不可思议  养精蓄悦  语无伦次

B、念念有词  进退维谷  一成不染  略胜一筹

C、眼花潦乱  秩序景然  相得益章  互相妒忌

D、慷慨以赴  迫不急待  梦寐以求  孜孜不卷

3、下列加点词语解释准确的一项（     ）

A、一狼径去，其一犬坐于前。（像狗一样）

B、斑羚们发现自己陷入进退维谷的绝境。（山谷）

C、它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色。（观察情况）

D、顾野有麦场。（照顾）

4、下列句子全都使用了比喻修辞格的一组是（     ）

①伤心崖是戛洛山上的一座山峰，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。

②就像人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远……

③有一只老斑羚……在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。

④被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。

⑤半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。

A、①②③   B、①③④   C、①④⑤   D、①③⑤

5、下列句子话说的得体的一项是（     ）

A、老师，您讲得太快了，我们记笔记有困难，您难道不能讲得慢一些吗？

B、小明，今天是你的十四岁生日，我衷心的祝你学习进步，生活幸福，健康长寿。

C、妈妈，您光顾织毛衣，结果把饭烧糊了，以后一心可不能二用啊！

D、小华，你别发火，这件事咱们再商量一下，总会圆满解决的，对吗？

6、仿句

   信赖，往往创造出美好的境界。



二、默写（12分）

1、有约不来过夜半，                                        。

2、                              ，至今已觉不新鲜。



                                 ，各领风骚数百年。

3、《狼》选自                     ，作者               ，     朝人。

三、翻译句子（6分）

途中两狼，缀行甚远。



禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。



四、阅读

（一）

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毖之。（      ）欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身（     ）半入，（     ）露尻尾。屠自后断其股，（     ）毖之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毖，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

1、根据上下文，在括号内填入恰当的虚词。（6分）

2、试从文中找出交代时间变化的词语。（6分）



3、认真阅读选文，想一想哪些描写表现了狼的狡猾？（原文回答）（6分）





4、“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”的寓意是什么？试做说明。（6分）



（二）

真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

……

三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水是也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这小家伙！

……

渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”地啄着我颤动的笔尖，我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

☻有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

1、本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有哪些用意？（4分）



2、文中加点词语表现了“我”当时怎样的心理活动？（4分）



3、标有“☻”一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。（5分）



4、在文中用横线标出“它胆子大了”以后，“淘气地陪伴我”的文字。（标出三处）（6分）



5、本文的感情线索是什么？（4分）



（三）

杀生和慈善在老人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天他是很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，突然瞅进两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。真是送上门的美事！他转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄准，奇怪的是那藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。两行热泪从它眼里流出来。老人的手不由得松了一下。藏区有句妇孺皆知的俗语“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊下跪求他饶命了。他是个猎手，不被打动是情理之中的事。他双眼一闭，枪声响起，那藏羚羊栽到地上。它倒地后仍然是跪卧的姿势，眼睛里的两行泪迹还清晰地留着。

老猎人的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。他怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手颤抖着……

（A）

他吃惊的叫了一声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的腹中，静静卧着一只已经成形的小藏羚羊，它已经死了。

老人什么都明白了。

（B）

他在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……

从此，这个老人再也没有在藏北草原上出现。

1、仔细比较一下，下面的话放在文章的哪个位置更合适？（     ）（3分）

   “天下所有的慈母的跪拜，包括动物在内都是神圣的。”（A还是B）

2、读了文章，想一想，藏羚羊为什么要下跪？（分4）



3、老人为什么要埋葬藏羚羊？为什么要埋掉杈子枪？说说你的理解。（4分）





4、读了选文之后，你有什么感想，请简要说一说。（6分）





初中语文（七年级下）第六单元测试（参考答案）

一、基础知识

1、C  2、D  3、A  4、B  5、D  6、略

二、默写

1、闲敲棋子落灯花

２、李杜诗篇万口传    江山代有才人出

３、〈〈聊斋志异〉〉　蒲松龄　　清

三、翻译（略）

四、阅读

（一）

１、方　已　止　亦

２、少时　久之　顷刻

３、（１）一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。

（２）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

４、任何阴险狡诈的人，他们的诡计总是有限的，当人们识破之后，只能付之一笑。遭到人们的耻笑。

（二）

１、为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近构成对比，突出本文的中心。

２、很想看见它们，却怕惊动它们；可以看到它们时，还怕惊动它们。

３、如：朋友　信赖创造出美好的境界。

４、①蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

②它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。

③索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”地啄着我颤动的笔尖，我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

５、小鸟对“我”（主人）感情逐渐加深的过程。

（三）

１、Ｂ

２、它是在企求猎人留下自己孩子的命。

３、因为藏羚羊也是通人性的。它不是为了自己，而是为了自己的孩子在向猎人下跪。猎人因此而受感动，决定从此再也不打藏羚羊了。

４、藏羚羊为了自己的孩子向猎人下跪，这母爱和人类的是一样的伟大的。老猎人能够被打动，埋葬杈子枪，不再狩猎，也反映了人类对自身行为的反思。