一学习目标

⒈阅读

⑴识记、理解、掌握本单元课文中的重点字、词。

⑵指导学生诵读，读出文章的气势，注意诵读的节奏、重音、停顿、升降等。

⑶理清小说的故事情节和结构，整体把握故事情节。学习小说中的景美、情美、故事美的写法。

⑷让学生联系他们的生活实际，体会课文中表现的天真烂漫的童真童趣。

⑸理解文中短句的运用及使用排比、反复的表达效果。

⑹找出课文中运用描写表达方法的精妙句子或段落，细心体会并加以积累。

⑺通过了解中国传统文化艺术，引导学生了解中国悠久的灿烂文明，培养学生对祖国的热爱，提高学生的艺术修养。

⒉写作

⑴学习情景交融的写作手法。

⑵学习课文多用短句来表现内容，而且自始至终一直交错运用排比、反复等修辞手法，文章语句铿锵，具有诗意美。

⒊口语交际

⑴对于文化艺术的学习和理解，要尽可能地鼓励学生开阔视野，接触各种各样的文化艺术形式，初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有一定程度的自己的认识。

⑵从你阅读、观看或聆听的文艺作品（舞蹈、文学、绘画、雕刻、影视、音乐）中举例，说说你的理解与感受，与同学进行交流。

⒋语文常识

⑴了解中国戏曲常识。

⑵掌握本单元的作家作品知识。

二学习指导

本单元主要选是的反映文化艺术方面的文章。如《社戏》中的乡村戏剧，《口技》中的民间传统艺术；《安塞腰鼓》、《观舞记》中的中外舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术。像《社戏》，不仅有地方戏曲方面的文化内容，更主要体现的是孩子们天真可爱的童年生活；《竹影》中不仅有中国画的艺术内容，更有童真童趣的精彩表现。因此，这个单元的学习内容是多方面的。

1．文章阅读建议

《社戏》作者回忆了天真烂漫、自由有趣的童年美好的生活，充满一种浪漫的理想色彩，表现对理想境界的渴望和追求。这包括人物和环境两方面：作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等，这些小伙伴聪明活泼、胆大心细，热情友爱；民风淳朴，乡民善良的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。本文的景物描写细致逼真，充满江南水乡的诗情画意。注意领会作者是如何抓住特点描写景物，又是如何融情人景的。

《安塞腰鼓》关于这篇文章的主旨，有多种见解：歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来；歌颂阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高梁”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了一种独特的美；表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望；贫瘐的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊；安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量；人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。学习本文以诵读为主，读出这篇文章的气势即可。

《竹影》学习这篇课文，主要是体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。最好联系自己的生活实际，进行理解。至于后半部分有关中国画和西洋画的内容，了解即可，不必过多探究。

《观舞记》这篇课文对舞蹈艺术的描写优美生动，应该作为学习重点。用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技艺。本文主要是用比喻和排比等修辞手段，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。

《口技》揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，以及正面描写与侧面描写相结合的手法。

三学习诊断

⒈给下列加点字注音。

归省（    ）  行辈（    ）   凫水（    ） 戛然而止（  　）

羁绊（    ）  惬意（    ）   冗杂（    ）   淋漓（    ）（　　）

桕树（    ）  闭塞（    ）   辐射（    ）   缥缈 (    )（　　）

烧灼（    ）  蓦然（    ）   晦暗（    ）   颦蹙（    ）（　　）

⒉根据拼音写汉字。

喝ｃāｉ　　　   纠gé　　 　　　ｘǜ　　叨    　　ｔｉáｎ　　静

ｄàｉ　　　慢   ｙùｎ　　藻　　 家ｊｕàｎ　　　　磅ｂó　　　

扫mù            jué    蚯蚓    静mù             càn      然

⒊形似字注音组词。

⑴撺　　　　　　　　　　　　　　　　　⑵缉　　　　　　　　　　　　

窜　　　　　　　　　　　　　　　　　　楫　　　　　　　　　　

⑶燥　　　　　　　　　　　　　　　　　⑷蓬　　　　　　　　　　　　　　　　　

躁　　　　　　　　　　　　　　　　　　篷　　　　　　　　　

⒋下列选项中有错别字的一项是（　　　）

Ａ弥散　　嗔视　　惊心动魄

Ｂ颤粟　　皎洁　　高视阔步

Ｃ震撼　　徘徊　　尽态极妍

Ｄ疏密　　轻捷　　大彻大悟

⒌根据下面的解释写出相应的成语。（15分）

  ⑴赞美看到的事物好到了极点。（              ） 

⑵长短高低不齐。（             ）   

⑶形容威力极大。（             ）      

⑷比喻全身的本领。（              ）

⒍解释下列句子中画线词的意思。

⑴虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。

不惮：

⑵那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他……

自失：

⑶使人想起：晦暗了又明晰、明晰了有晦暗、尔后最终永远明晰的大彻大悟！

晦暗：

⑷十几个少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。

撺掇：

⑸一群茂腾腾的后生。

茂腾腾：

⑹当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。

⒎在下边两段课文的空缺处，选择恰当的词或短语填上。

  ⑴ 我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，        自己还未当家，夏间便大抵回到娘家去消夏。那时我的祖母         还健康，       母亲也分担了些家务，       夏期便不能多日的归省了。

A. 虽然     B. 但   C. 所以     D. 倘

⑵大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人        船尾，        了篙，点退几丈，      船头，      起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。

A．回转     B驾     C拔     D径奔 

⑶一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是（    ）；旋风一样，是（    ）；乱蛙一样，是（    ）；火花一样，是（    ）；斗虎一样，是（    ）；黄土高原上，爆出了一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

A. 蹦跳的脚步           B. 飞扬的流苏       C. 强健的风姿

D. 闪射的瞳仁           E. 急促的鼓点

  ⑷ 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得（    ）了，使恬静的阳光立即变得（    ）了，使困倦的世界立即变得（    ）了。

    A亢奋    B燥热    C飞溅

⑸愈捶愈烈！痛苦和（    ），生活和（    ），摆脱和（    ），都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！

A梦幻    B追求    C欢乐

⒏ 写出下面句子使用的修辞方法。

⑴黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击。（       ）

⑵除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！（       ） 

⑶ 它震憾着你，烧灼着你，威逼着你。（       ）

⑷ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（       ）

⑸百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（        ）

⑹那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，……（       ）

⒐下面最能表现中国民间传统艺术的是（    ）

 A、《社戏》   B、《观舞记》   C、《口技》    D、《竹影》

⒑文学常识填空。

⑴《竹影》的作者是现代画家、散文家              。

⑵《观舞记》的作者是我现代文学史上最著名的女作家         。

⑶《口技》的作者是           ，该文选自清代张潮编选的笔记小说《             》。

⒒给下列加点字注音。
⑴犬吠（        ）                ⑵其夫呓语（      ）

⑶絮絮不止（      ）              ⑷夫齁声起（     ）

⑸中间（         ）               ⑹曳屋（        ）

⑺许许声                          ⑻几欲先走（       ）
⒓解释画线词语的意思。
⑴施八尺屏障　　　　　　施：

⑵众妙毕备              毕：

⑶中间力拉崩倒之声      间：

⑷宾客意少舒            少：
⑸不能名其一处也        名：
⑹两股战战，几欲先走    股：            走：

⒔表示过了很短时间就发生的一个词是（   ）

A 是时  B一时   C既而    D未几

⒕翻译下列句子。

⑴虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

译文                           。

⑵少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

译文                                  。

⒖下列句子与原文相同的一句是（      ）

A满坐宾客无不伸颈，微笑，侧目，默叹，以为妙绝。

B撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

C当是时，妇手拍儿声，口中鸣声，大儿初醒声，儿含乳啼声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

D俄而百千人大呼，百千犬吠，百千儿哭。

16．默写侧面描写口技艺人表演起火场面逼真的一句                

                   。

课内阅读

文段一

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一进门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经   开船，在桥石上一   ，                                           几尺，即又    出了桥。于是   起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

17．在横线上填写恰当词语。说说这些词表现了什么？

答：

18．第二段中加点的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？

 答：

19．文中画线句子所用的修辞方法是                ，“铁的”与       一词相呼应，写出了山的       。“踊跃”与        一词相呼应，写出了山的          。作者用远山来陪衬                 。

20．“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，……”一句中“似乎”这个词能否去掉？为什么？

21．从第三段中找出直接写“我”心理活动的语句，用波浪线标出，然后概括“我”此时的心理活动。
答：

22．对上文内容理解正确的一项是（         ）

A“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”这句话表现了“我”活泼的心情。

B上文有三处写到“豆麦”，都是为了说明夜气里清香的来源。
C第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。
D作者在第四段中用“果然是渔火”，“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”，“料想便是戏台” 的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。

23．概括文段的主要内容。

答：

文段二

“双喜，你们这般小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。

“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说

六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”

我点一点头，说道，“好。”

“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”

不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

24．从六一公公说“双喜，你们这般小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”的这句话中，可以看出六一公公是一个很吝啬的人，对吗？请分析六一公公是一个什么样的人？

25．为什么“我”吃了六一公公特意送来的豆感觉不如“昨夜的豆”好？

文段三

①百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的 山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

②百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

③隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

④好一个安塞腰鼓！

⑤后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，大起大落地搏击着。它（    ）着你，（    ）着你，（    ）着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

⑥黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击。

⑦多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

⑧除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！

⑨好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

26． 将下面的词语填入文中的括号里。

A. 威逼     B. 烧灼         C. 震撼

27．结合文章的内容解释下列词语。

⑴元气淋漓：

⑵惊心动魄：

28．选文第①、②两段分别写了什么内容？请用准确的语言加以概括。

29．对画线句子理解正确的一项是（    ）。

A. 赞美农民的衣着           B. 赞美生命的强盛

C. 赞美红豆角老南瓜的功用   D. 赞美能量的奇伟磅礴

30．为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓。”？

课外阅读

文段一

虾趣

我家的客厅里挂着一幅齐白石的水墨虾画，那里面十来只虾，生动极了。一次，有个农妇来倒人尿肥，肩上挑着一担水桶，一进门来，看到那幅画，竟着了迷，担子没有卸肩，就站着欣赏，一面连声啧啧赞叹：“真像呀，就和活的一模一样。”

一个艺术家的作品，能够使一个普通农妇，忘记 把水桶卸下肩来，就站在那儿凝神欣赏，这真是他从人民群众中获得的最崇高的奖赏了。

齐白石画虾之妙，大可以说前无古人，我们从各种画册中看到古代画家的虾蟹之类的绘画，没有一个比得上他。据说齐白石画虾数十年，到了70岁时赶上了古人的水平，继续努力，进而踏入了更高的境界，这些画里的虾所以栩栩如生，是由于他深刻观察过真正的虾的生活，笔墨变化、写照传神已经到达了极高境界的缘故。

齐白石从少年时代起，就不知道观察过多少的虾了。他对这类小生物兴趣异常强烈。这从他的题画诗和随笔中我们完全可以体会到。他有一首画虾诗道：“塘里无鱼虾自奇，也从荷叶戏东西。写生我懒求形似，不厌声名到老低。”他的随笔中又有这样的话：“我住在朋友家，门前碧水一泓，其中鱼虾甚多，我偶然取出钓竿来，钓钩上戏缀棉花球一团，原意在钓鱼钓得与否，非所计也。不料鱼乖不上钩，只有一个愚而贪食的虾，把棉花球当做米饭，被我钓了上来。因口腹而上钩，已属可哀；上钩而误认不可食之物为可食，则可哀孰甚！”从这一类诗文中，我们可以想见他对那些小生物深刻的观察和浓厚的情趣。

齐白石画的虾，所以这样充满了艺术魅力，不仅在于一只只惟妙惟肖而已，也还由于这些的布局是异常生动的，在朴素中体现了深厚，很耐看，很经得人寻味。

……

观察了虾的形态，我逐渐理解到：齐白石画那十几只虾，是费劲心机的，它们真个是多彩多姿！那画幅上面，既有来自淤泥地带的较黑的虾，也有来自沙底地带的较洁白的虾。它们头壳里那一团黑色脏腑，都很鲜明，这表现了它们的生命力异常旺盛。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。虽然画面上并没有出现藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都已经有了。不知道这位老画师是观察了多少的活虾，才能够画虾画得这样出神入化的！

我们试想一想，如果画面上的虾，都是正在向前游的，或者都是正在向后退的，总之，如果都是一个模样儿，那么，它的艺术魅力就没有现在这样深厚了。因此，齐白石的虾画，不但启示我们，在生活中深入观察的重要，也还启示我们，无论是如何“单纯”的东西，里面都必须寓有“深厚”才行。前面一个道理，是许多人都知道的，后面一个道理，也许知道的人就不是那么普遍了。齐白石的虾画，虾如果减到几只的话，那几只，也总是神态各异，极少重复。这些，都足以说明后面这个道理。

如果我们从这一点想开去，为什么有些小诗，寥寥二三十个字，就那么世代脍炙人口？有些短文，篇幅极短，却那么震撼人心？扇画小幅，苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜？奥妙之处，不是就由于它们在朴素中寄托了深厚，在单纯中却体现了丰富；如果是诗、文，又总是有较强的思想性和较高的艺术性结合着的缘故吗！

不管你把那叫做含蓄也好，深厚也好，丰富也好，精致也好，反正就是这么一些东西，使那貌似平凡的一件小小的艺术品，变得光辉灿烂了。

31.给下列加点字注音。

⑴门前碧水一泓（       ）

⑵淤泥地带（      ）

⑶脏腑（      ）

⑷溪涧（      ）

32．结合文章解释词语。

⑴出神入化：

⑵脍炙人口：

33．请用文中的语句回答齐白石的虾画给我们什么启示？

34．请结合文章内容谈谈你对“单纯”、“深厚”的理解。

35．本文题目为“虾趣”，仔细阅读文章，看一看作者从“虾”中都领略到

了哪些乐趣？

36．理解文章内容，概括本文的中心思想。

文段二

当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地____下来，____在地上，____到空中，____进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。

观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。

37．请选择最恰当的动词填在上文的横线上（填序号）：

①     滴  ②溅  ③落  ④滚

38．“这个平静的海面”是指___________________；“暴风雨”是指_________________。

39．上文主要运用的修辞手法是_________。请用横线在上文中画出一个这样的例子。

40．在看戏前后，观众的反应起了哪些变化？

41．“这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。”这句话是什么意思？

42．文章在写法上有什么特色？请简要回答。

43．你怎么理解“舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。”这句话，请谈谈你的看法。

四．写作、口语交际、综合性学习

1．口语交际

在你看戏、听戏、学戏的过程中，你一定有些感想或者有趣的经历，说出来与大家交流。

中国传统戏曲艺术受到极大的冲击，正在一步步走向衰落。你认为中国传统戏曲艺术如何摆脱困境，获得新生？

2．写作

介绍京剧的历史发展概况和基本特点，要做到条理清楚，言简意明。或者选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想像，编写一个小故事。

3．实践活动

可以去剧场，欣赏剧团演出；可以听戏曲的磁带或CD光盘，体会戏曲特有的韵味；也可以到公园听戏迷唱戏，不妨来个“拜师学艺”，学几招；还可以观看戏曲影碟和电视中戏曲欣赏等栏目。朋友聚会可以有板有眼地唱上几句，或者选择一出大家喜爱的戏或一个片段，分好角色，粉墨登场，来一场戏曲表演。

第四单元答案：

三、

1．归省（ xǐng   ）  行辈（háng    ）   凫水（fú    ） 戛然而止（jiá  　）

羁绊（jī    ）  惬意（qiè    ）   冗杂（rǒng    ）   淋漓（lín    ）（lí　　）

桕树（jiù    ）  闭塞（sè    ）   辐射（ fú   ）   缥缈 ( piāo   )（miǎo　　）

烧灼（zhuó    ）  蓦然（ mò   ）   晦暗（huì   ）   颦蹙（pín    ）（cù　　）

2．彩 葛 絮 恬 怠 蕴 眷 礴 墓 掘 穆 粲

3．⑴cuān撺掇   ⑵jī缉捕   ⑶zào干燥    ⑷péng朝气蓬勃

cuàn  逃窜    jí楫子     zào急噪       péng乌篷船

4．B

5．⑴叹为观止 ⑵参差不齐 ⑶叱咤风云 ⑷浑身解数

6．⑴不惮：不怕。⑵自失：（听得出神）忘了自己。⑶晦暗：这里是迷惘、糊涂的意思。

⑷撺掇：从旁鼓动人做某事。⑸茂腾腾：年轻、血气方刚。⑹戛然而止：声音突然终止。

7．⑴DABC  ⑵DCAB  ⑶EBADC  ⑷BCA  ⑸CAB

8．⑴拟人  ⑵反复  ⑶排比、反复  ⑷比喻  ⑸比喻、夸张

9．C

10．⑴丰子恺 ⑵冰心 ⑶林嗣环  《虞初新志》

11．⑴fèi ⑵yì ⑶xǜ ⑷hōu ⑸jiàn ⑹yè ⑺hǔ ⑻jī

12．⑴设置、安放。 ⑵全、都。 ⑶夹杂。 ⑷稍微。  ⑸说出 。 ⑹大腿 ，   跑。

13．D

14．⑴即使一个人有上百只手，一只手上有上百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音。

⑵过了一会儿，只听得帷幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。

15．B

16．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

17.点  磕  退后  上前  驾  这些词表现了小伙伴们驾船动作熟练，技术高超。

18．与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快。

19．比喻，淡黑，颜色。起伏，形状。船行之快。

20．不能。因为似乎是仿佛，好像的意思，表现出“我”想要看戏的急切心情，以致产生错觉，好像听见了音乐声。

20．“我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”

此时，“我”被曲折和谐，优美动听的笛声所吸引，急切心情缓和下来，变得沉静，仿佛陶醉在这美好的夜色里。

22．D

23．月夜行船。

24．不对。因为六一公公只是责怪孩子们没有好好摘，浪费了不少。听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，这说明他并不是一个吝啬的人，他是一个淳朴本分的农民。后来，他亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，他“竟非常感激起来”，体现了他老实厚道的农民本色。

25．因为“我”和小伙伴们午夜归航，一起偷豆，煮豆，吃豆，别有一番情趣，令人难忘的不是豆，而是这段美好的回忆，所以“我”感觉“昨夜的豆好”。

26.C   B   A

27．⑴充分显示黄土蕴藏的原始生命力。

⑵形容使人感受很深，震动很大。

28．第①段：写安塞腰鼓在山崖上的回音。第②段：写安塞腰鼓在人心灵上引起的共鸣。

29．D

30．因为江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。

31.⑴hóng ⑵yū ⑶fǔ ⑷jiàn

32．⑴形容文学、艺术达到了非常高超的境界。

⑵比喻好的诗文或事物，大家都称赞。

33．齐白石的虾画，不但启示我们，在生活中深入观察的重要，也还启示我们，无论是如何“单纯”的东西，里面都必须寓有“深厚”才行。

34．文中说齐白石的虾画，即使只画几只虾，那几只虾，也总是神态各异。有些小诗，世代脍炙人口；有些短文，震撼人心；扇画小幅，苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜？奥妙之处，不是就由于它们在朴素中寄托了深厚，在单纯中却体现了丰富。因此“单纯”是指简单、朴素，“深厚”是指内涵丰富，有较高的艺术性和较强的思想性。

35．从农妇看虾着迷，发现了艺术对人民的审美价值；从齐白石大师的题诗随笔中，发现了懒求形似但求神似的艺术探求和源于生活高于生活的艺术道路；发现齐白石大师对小生物深刻的观察和浓厚的兴趣。

36．齐白石的水墨虾画，让作者领略到无穷无尽的乐趣，本文通过对这些“乐趣”的描写，告诉我们：能从生活中感受到真、善、美的人，他必定情趣盎然。同时也告诉读者：齐白石的虾画，不但启示我们，在生活中深入观察的重要，也还启示我们，无论是如何“单纯”的东西，里面都必须寓有“深厚”才行。

37．④③②①

38坐满观众的剧场。女主角。

39．比喻。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。

40．看戏前观众掌声热烈，看戏后观众变得鸦雀无声，与女主角的感情交融在一起，并渐渐随女主角进入高潮，情绪沸腾，反响热烈。

41．这句话的意思是女主角的歌声在观众中引起了强烈的共鸣。

42．正面描写与侧面描写相结合，突出表现了女主角高超的表演艺术才能。

43. 略

四．写作、口语交际、综合性学习

1．口语交际

在你看戏、听戏、学戏的过程中，你一定有些感想或者有趣的经历，说出来与大家交流。

中国传统戏曲艺术受到极大的冲击，正在一步步走向衰落。你认为中国传统戏曲艺术如何摆脱困境，获得新生？

2．写作

介绍京剧的历史发展概况和基本特点，要做到条理清楚，言简意明。或者选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想像，编写一个小故事。

3．实践活动

可以去剧场，欣赏剧团演出；可以听戏曲的磁带或CD光盘，体会戏曲特有的韵味；也可以到公园听戏迷唱戏，不妨来个“拜师学艺”，学几招；还可以观看戏曲影碟和电视中戏曲欣赏等栏目。朋友聚会可以有板有眼地唱上几句，或者选择一出大家喜爱的戏或一个片段，分好角色，粉墨登场，来一场戏曲表演。