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辽宁省锦州市2005年课改实验区中考语文试题

  辽宁省锦州市2005年课改实验区中考语文试题
   一、语言积累与运用 (满分24分)
   1.正确、规范、整洁地书写下面的词语。(2分)
   
   博学慎思      明辨笃行
   
   
   
   2.电视连续剧《铁齿铜牙纪晓岚》的字幕中有书写错误,请你帮助改正其中的两个。(2分)(如能全部改正奖励1分,此题最多可得3分)
     流方百世(   )     如屡薄冰(   ) 
     不异而飞(   )     兴事问罪(   )
     3.“炒作”是一个经常在媒体中出现的新词,请你阅读下面的句子,推断它在句中的意思。(2分)
     (1)金庸辞职被炒作,北大教授鸣不平。
     (2)某公司涉税案向社会披露后,引起了一定的社会反响,有人借机炒作,编造新闻。
     炒作:
     4.有一副对联是写诸葛亮的,上联是“故国不归,山河未遂中原志”,它的下联应该是( )(2分) 
     A.千古诗才,蓬莱文章建安骨     B.刚直不阿,留将正气冲霄汉
     C.志洁行廉,爱国忠君真气节     D.忠魂犹在,道路争瞻汉相墓
     5.下面四个句子没有语病的一项是( )(2分) 
     A.对于每个来到罗布泊的人,都会感受到来自大自然的恐怖,那满目的凄凉和蛮荒都是人类自己导演出来的。
     B.1990年7月,中国科学院的一个研究小组在辽宁西部的泥灰岩里发现了两块保存得相当完整的鸟类化石。 
     C.6500万年前,不知什么原因恐龙从地球上神秘地死了。
     D.2005年4月29日,中共中央总书记胡锦涛会见了中国国民党主席连战,这是历史性时隔60年最高领导人的握手。 
     6.“心在山东身在吴,飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云志;敢笑黄巢不丈夫。”这是中国古典文学名著《水浒》中的一个人物题写在浔阳楼上的诗句,这个人物是( )(2分)
     A.及时雨宋江   B.豹子头林冲   C.黑旋风李逵   D.行者武松 
     7.默写填空。(8分)((1)——(4)题每题1分,(5)——(6)题每题2分)
     (1)山重水复疑无路, 。(《游山西村》)
     (2)——————————————,塞土燕脂凝夜紫。(《雁门太守行》)
     (3)子曰:“其恕乎! , 。”(《<论语>十则》)
     (4)蝉则千转不穷, 。(《与朱元思书》) 
   (5)王维《使至塞上》中描写塞外奇特壮丽风光的诗句是 ,
   
   (6)《望岳》中“ , ”表达了作者不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。
   8.诵读下列古诗文时节奏划分不正确的一项是( )(2分)
   A.巴山楚水/凄凉地,二十三年/弃置身。
   B.先帝创业未半/而中道崩殂。
   C.七八个/星天外,两三点/雨山前。
   D.溯游/从之,宛在/水中央。 
   9.下列句子中加点词意思相同的一项是( )(2分)
     A.百里奚举于市/愿为市鞍马
     B.不应有恨/恨别鸟惊心 
     C.朝服衣冠/有时朝发白帝,暮到江陵 
     D.芳草鲜美/陶后鲜有闻
    二、口语交际(满分4分)
     10.按照口语交际的要求,选择最恰当的一项填入甲处括号内,然后将乙处人物对话补充完整。(4分) 
     客 人:服务员,我要退房,请给我结帐。
     服务员:你等一会儿,我们检查一下房间,看看是否有东西丢失或损坏。前几天,
     有个客人偷走了一条浴巾,还有个客人把床单烧了——个洞。
     客人无法忍受,说:[甲]( )
     A.你就不能讲究一点说话的艺术吗?
     B.你不要一竿子打翻一船人。一个人犯了错,天下就没有好人了吗?
     C.顾客是上帝,冒犯顾客就是冒犯上帝!
     D.请你尊重顾客的人格,不要以偏概全。 
     不久,客人入住另一家招待所。
     客 人:服务员,我要退房,请给我结帐。
     服务员:先生,请您稍等。[乙]___________________________________此后,客人每次来这座城市,必住这家招待所。
     三、综合性学习(满分6分)
     随着时代的发展,新词语层出不穷,仅改革开放以来就出现了2000多个,比如多媒体、炒鱿鱼、追星族等。老师把同学们分成若干个小组搜集新词语。
     11.你们小组将通过哪些渠道搜集新词语? (1分)(至少答出两种)
     12.下面是同学们搜集到的新词语,请你给它们分分类。(3分)
     ①麦当劳   ②亲子鉴定   ③网虫   ④肯德基   ⑤试管婴儿   ⑥美眉
     13.请结合学过的语文知识和对语言的感悟,简要概括其中一类新词语某一方面的特点。
   (2分)(多概括一类奖励2分,此题最多可得4分)
     四、阅读(满分36分)
     (一)阅读下面的选文,然后回答14——16题。(6分)
   粤人食芝(1)
     粤人有采山(2)而得菌(3),其大盈箱(4),其叶九成(5),其色如金,其光四照。以归,谓其妻子曰:“此所谓神芝者也,食之者仙(6)。吾闻仙必有分(7),天不妄(8)与也。人求弗能得而吾得之,吾其(9)仙矣!”乃沐浴,齐(10)三日而烹食之,入咽(11)而死。其子视之,曰:“吾闻得仙者必蜕(12)其骸(13),人为骸所累(14),故不得仙。今吾父蜕其骸矣,非死也。”乃食其余,又死。于是同室之人(15)皆食之而死。
   (选自《郁离子》,作者刘基)
   
   [注](1)芝,灵芝。传说吃了可以成仙。(2)采山,在山中打柴或采药。(3)菌,蘑菇之类。有的有毒。(4)盈箱,可以装满一箱。这是夸张。(5)九成,九层。(6)仙,成仙。(7)分(fèn),应得的命运。(8)妄,胡乱。(9)其,表示推测的助词,可要。(10)齐,同“斋”,斋戒,行大礼前的洁身清心行为。沐浴也是为洁身。(11)入咽,吞下去。(12)蜕,虫类脱皮。(13)骸,形骸,躯体。(13)累,牵累。(14)同室之人,全家人。
     14.解释选文中加点的词。(2分)
     (1)吾闻仙必有分——     (2)人求弗能得而吾得之——
     15.用现代汉语写出文中画线句子的大意。(2分)
     16.对选文内容理解正确的一项是( )(2分)
     A.这则寓言写了粤人一家“得神芝——食神芝——终成仙”的故事。
     B.这则寓言赞美了粤人追求理想、舍生忘死的精神。
     C.这则寓言讽刺那种本来愚昧却自以为聪明且至死不悟的人。
     D.这则寓言告诫年轻人要学习粤人之子抓住机会,实现理想。
     (二)阅读下面的选文,然后回答17——22题。(15分)
   有种水果叫香蕉
   杨国华
     (1)“香——蕉”老史在课堂上读,学生们就跟着念,满屋子的“香蕉”声就这样划破了山村晨雾。学校是沂蒙山深处的一个破庙,老史是学校里惟一的教师,学生只有14个,却分属四个年级。
     (2)“老师,什么是香蕉?”一个孩子从石板叠起的“课桌”后面站起来,他举了手问这个问题。他的脸蛋儿冻得通红,猴子屁股似的。他还穿着开裆的棉裤,屁股蛋儿被板凳冰得生疼。
     (3)“香蕉是一种水果,可以吃。”老史回答。
     (4)“像咱村的山楂一样吗?是圆的吗?有山楂大吗?”孩子继续发问。村里只有山楂能够吃。 
     (5)“大概是吧!”老史挠了挠头,头发上马上沾了些许白白的粉笔屑。
     (6)“老师吃过香蕉吗?”孩子不依不饶地问,另外13个孩子也瞪大眼睛看着老史。
     (7)“没……我也没吃过……”老史不光没吃过香蕉,也没见过香蕉。“连老师都没吃过。”孩子长叹一口气,很失望地坐到板凳上。
     (8)老史回到家中,问自己媳妇,家里还有多少钱。媳妇刚卖了鸡蛋,有10块钱,准备到集上打油吃。“拿来给我,吃过饭,我进一趟城。”
     (9)媳妇噘着嘴从裤腰里掏出了手绢儿,一层层打开,把一卷儿毛票儿不情愿地递给老史。
     (10)到城里有60多里路。老史步行到镇上坐汽车,要两块钱,老史心里很疼:媳妇得攒多少鸡蛋呢?但还是坐了。
     (11)到了城里,一下车,老史就在车站上打听,有卖香蕉的吗?正好旁边有卖水果的小贩,一听便乐了,真是土老冒,连摊子上黄灿灿的香蕉都不认识!他忙把老史叫过来,问老史买不?老史这才认得啥玩意儿叫香蕉:黄黄的,月牙儿般的,十几个像孩子一样挤着,真像学校里自己教的14个娃儿。老史想着想着便笑了。老史问多少钱一斤,小贩要一块五,少一分不卖。老史讲了半天价,也讲不下来,只好称了4斤。
     (12)老史看天还早,掏出怀里的玉米饼子,向小贩讨了一碗开水,蹲在车站里吃了。老史兜里还剩下两块钱,他舍不得花了,心想又不是不识路,干吗还要瞎花钱坐车?走着回去吧!省两块钱给媳妇买个头巾,他就去市场给媳妇买了头巾,便走着回家了。
     (13)冬天天黑得早,走到40里地的时候,天就渐渐黑了。还有十多里山路呢,老史很着急,不觉紧跑起来。等村里人掌灯吃饭的时候,老史才瞧见村里的灯火。山路曲曲折折,天又黑,老史一脚踩空,跌了一跤,头正磕在石头上,眼前一黑,就什么都不知道了。
     (14)老史醒来的时候,觉得头疼,睁开眼一看,媳妇正在油灯下哭,见他醒了,忙给他盖了盖被子。“香蕉呢?”老史忙问。“在这儿呢!你连命都不要啦!”媳妇心疼他。见香蕉好好的,老史就放心了,忙从怀里掏出头巾给媳妇。媳妇破涕为笑,把头巾蒙在头上对着镜子照,不一会儿又哭了……
     (15)第二天早上,老史还没起,一睁开眼,吓了一跳,14个学生都站在床前,手里提着鸡蛋、红糖之类的东西。那个孩子哭着揉眼,“都怪我,老师。”老史把孩子叫到身边,用手给他把泪擦干,然后,从床头上把香蕉拿出来,一支一支地掰给学生,自己也拿了一支,笑着对孩子说:“老师不知道怎么能教好学生,今天,你们都知道什么是香蕉了吧!来,一人一支,咱们一块儿吃。”
     (16)说完,老史便把香蕉塞进嘴里,学生们都打量手里那黄黄的、胖胖的、月牙儿一样的香蕉,学着老史的样子,把香蕉塞进嘴里。每个人嘴里都涩涩的,不好吃。老史对学生说大概香蕉就这味儿吧!你看,城里小贩多坑人!虽然不好吃,学生们都吃下了。孩子们眼里盈着泪,不知是不是涩的…… 
     (17)后来,那个提问的孩子走出了大山,考进了城里的学校;再后来,他又考进了一个更大的城市的一所大学。他早己知道香蕉是热带植物,是一种剥了皮才能吃的水果。他去了南方,在香蕉树底下照了一张照片,咧着嘴笑,头顶一挂硕大的香蕉。他把照片寄给了老史。
     (18)那个孩子就是我。
   (选自《快乐阅读·学习卷》)
   
     17.说说老史是一个什么样的老师。(2分)
     18.仔细阅读⑴⑵两段,简要概括老史和他的14个学生的生活环境和生活状况。(2分)
     19.在下面的空格内把选文的写作思路补充完整。(2分)
     20.第⒁段画线句子中老史媳妇“哭——笑——哭”反映了她怎样的内心活动? (3分)
     (1)在油灯下哭:
     (2)破涕为笑:
     (3)不一会儿又哭了;
     21.结合上下文说说第⒃段画线句子“那黄黄的、胖胖的、月牙儿一样的香蕉”的表达效果。(3分)
     22.选文语言朴实无华,情感真挚动人。请找出选文中最令你感动的语句或语段,说一说感动你的理由。(3分)
     (三)阅读下面的选文,然后回答23——28题。(15分)
   语言随想
   胡裕树
    
    ①有这样一句话:“上帝与我们同在。”其实真正与我们同在的不是虚幻的上帝,而是另外一种真实的东西——语言。人类的生活、交往、学习等等,几乎一切都离不开语言。就连上帝也要依靠语言与他的信徒们交谈。语言给我们带来了许多美好的东西,文学、艺术、书籍,报刊、电影、电视……对于人类来说,语言就像空气一样,是最普通的,也是最重要的。
    ②语言不是与生俱来的,每个正常人都经过开始的咿呀学语,到会说简单的句子,最后能熟练使用自己的母语这样一个语言学习过程。学会母语是人类童年最大的收获,不过并不意味着我们已经真正了解并能随时随地恰当地运用自己的母语。举个例子,哪怕一个小学生也能听出一个初学汉语的外国人所说汉语的错误,并能告诉他应该怎么说,但即使是受过一定教育的成年人也未必能告诉他为什么。有个笑话说:某人请客,约定的时间到了,四个客人只来了三个。某人等得心急, 自言自语道:“该来的没来。”三位客人中的一位多了心,拔腿走了。某人又说:“不该走的走了。”话一出口,又气走了一位,某人急忙解释:“我说的不是他俩。”结果最后一位客人也坐不下去了。某人把这件事告诉妻子,妻子怪他不会说话。现代意义上的公关、广告、演讲、辩论等体现的大多是语言的魅力。真正要做到“会说话”,还必须经过有意识、有目的地系统学习。
     ③地球上空气只有一种,但仅“活着”的语言就不下几千种。世界上很多不同民族杂居地区的人差不多都会说两种以上的语言。环境使他们学习语言的意识相当明确。相比之下,许多中国人都不很重视语言学习——特别是母语学习。相信自己语文能考80分(百分制)的中学生并不很多,其他科目就大不相同,语文真的很难吗?
     ④有人精通几种语言,有人一辈子只会说自己的方言。这并不全是天赋的原因。每一种语言都是一个精密的符号系统,了解它的规律便能事半功倍。
     ⑤每个国家都有自己的通用语言,习惯上叫国语。正如空气会被污染一样,语言也可能遭污染。脏话、粗话等不文明语言是一种语言污染:生造、滥用词语和所谓的“时髦语言”也是语言污染。通过语言学习,我们可以知道该怎样去净化自己的国语。
     ⑥语言和数学、物理、化学等一样,是一门科学,语言学甚至是一门基础科学。它和很多其他科学交叉,有自己成系统的分支科学。语言学的发展和人类的未来息息相关。现在的世界是计算机(信息)时代,要想让人类语言和计算机语言沟通,语言学的作用是不可替代的。要想让汉语更好地运用于计算机信息处理,需要更多的中国人来学习、研究自己的话言。
     23.阅读选文后,你认为作者的写作目的是什么?(3分)
     24.作者在第①段中说“语言就像空气一样,是最普通的,也是最重要的”,语言之所以“最普通”,是因为语言与我们同在,有人群的地方就有语言。请你简要回答为什么说语言“也是最重要的”? (3分)
     25.第②段中的“笑话”直接证明选文中哪句话? (2分)
     26.第③段中“地球上空气只有一种,但仅‘活着’的语言就不下几千种”,这里“‘活着’的语言”指的是什么样的语言? (2分)
     27.我们身边就存在着语言污染的现象,从净化母语的角度看,下列做法不恰当的一项是(2分) 
     A.提高自身修养,不说粗话、脏话。
     B.多读书多积累,在口语和书面语表达中不滥用词语。
     C.热爱我们的母语,关注身边的语言现象。
     D.在作文中,可以自己编造词语。 
     28.第①段画线句子“语言给我们带来了许多美好的东西”,这“美好的东西”可以是深刻的思想、鲜活的人物、感人的情节、细腻的描写、透辟的分析、精美的语言……结合你的阅读实际,举例说明语言带给你的美好感受。(3分)
     五、作文(满分50分)
     在下面两个题目中任选其一作文。
     (一)信任
     (二)在  的日子里(在横线上填入恰当的词语,使题目完整)
     要求:
   1.文体不限。
     2.不少于600字,如果写诗歌不得少于20行。
     3.文中不得出现真实的人名、校名。 
     4.卷面清楚,书写工整奖励2分。
   
   参考答案及评分标准
     一、语言积累与运用 (满分24分)
     1.符合题目要求可得2分,有错字不得分。
     2.“方”改为“芳”:“屡”改为“履”:“异”改为“翼”;“事”改为“师”。 
     3.借助媒体进行夸人的、不切实际的宣扬(宣传)。意思相同或相近可得2分,如果只答“宣扬”或“宣传”扣1分。 
     4.D   5.B   6.A   
     7.有错字不得分。(1)柳暗花明又一村 (2)角声满天秋色里 (3)己所不欲,勿施于人 (4)猿则百叫无绝(5)大漠孤烟直,长河落日圆 (6)会当凌绝顶,一览众山小 
     8.C   9.C
     二、口语交际(满分4分) 
     10.甲处:D (2分) 乙处:表达文明得体即可得2分。比如:按规定我们要查看一下房间。或:我去房间看看您有没有落下什么东西。(2分) 
   三、综合性学习(满分6分)
     11. 图书馆、资料室、网络等,只答查资料扣0.5分。 
     12.①④为一类:②⑤为一类;③⑥为一类。
     13.①④外来词或音译词。如果答“外国的词”或“外国食品名称”也可得分;②⑤都是偏正短语;③⑥生动活泼。如果回答“鲜活”或“令人耳日一新”也可得分。
    四、阅渎(满分36分)
     (一)14.(1)闻:听说。 (2)弗:不。 
     15.(粤人)对他的妻子和孩子说:“这就是所说的神奇的灵芝,吃了它就可以成仙。”(大意正确即可)
     16.C
     (二)17.答对意思即可。老史是一个热爱教育事业(本职工作)的老师,虽然贫穷但为学生可以付出一切。(只答老史是一个爱学生的老师,扣1分) 
     18.闭塞、贫穷(或落后、贫穷,意思相同即可得分,如果答案中出现“愚昧”一词扣1分) 
     19.老师(老史)教“香蕉” 老师(老史)买香蕉 
     20.答对意思即可。(1)她心疼老史。(答“老史用10元钱买了一堆‘没用的东西’,还受了伤,让她难过”也可得分) (2)老史惦记着她,让她欣慰。 (答:老史没有生命危险,又给她买了头巾”也可得分) (3)她被老史感动。(或老史心中有学生有媳妇,唯独没有自己;或她既感动又心疼也可得分) 
     21.答对意思即可。运用拟人、比喻等修辞方法描写香蕉的诱人可爱得1分,与下文的“涩涩的”形成鲜明的对比得1分,增强了文章的感染力得1分。 
     22.言之有理即可。比如,第(2)段表现了学生强烈的求知欲。第(9)段老史虽家境贫穷,但对学生慷慨无私。第(11)段老史心中只有学生(爱学生)。第(10)段老史心中想着学生,唯独没有自己。第9段老史爱学生,学生也爱老师。……
     (三)23.告诉读者学习语言(汉语或母语)很重要。(大意相同即可)。 
     24.人类的生活、交往、学习等等,几乎一切都离不开语言。
     25.学会母语是人类童年最大的收获,不过并不意味着我们已经真正了解并能随时随地恰当地运用自己的母语。
     26.正在使用的语言。
     27.D
     28.举例子1分;简要分析其中的一个方面1分;结论1分。
     五、作文(满分50分)
     评分标准:
   等 级 内 容 语 言 结 构 
   一等
   50-46分 选择恰当的衰达方式,表达对生 活的独特感受和真切体验,内容充实,中心明确 行文流畅,语言生动准确,表达好 合理安排内容的先后和详略,条理清楚, 层次清晰,分段恰当 
   二等
   45-40分 表达方式恰当,感情真挚,内容较充实,中心较明确 文从字顺,语言基本准确,表达尚好 详略得当,条理清晰,结构完整,分段较恰当 
   三等
   19—33分 扣住文题,感情真实,内容具体,有中心 语言基本通顺,有少量语
   病 结构基本完整,条理不清, 分段不恰当
   
   四等
   32—26分 内容与文题不符, 欠充实,中心不明确 语句不通顺, 语病较多 结构层次混乱 
   五等
   25分以下 内容与文题不符, 没有中心,字数不足 极不通顺, 病句太多 结构不完整,层次混乱 
     评分说明:
     1.作文评分应突破“不能满分”的束缚。
     2.凡写规范,卷面整洁者可奖励2分。
     3.没有文题扣2分。
     4.作文中每个错别字扣0.5分,重现的不计,最多扣2分。
     5.全文没有标点符号或一逗到底的扣1分。(若因错别字已扣除2分者,不再扣分)
     6.字数不足600(诗歌不足20行)者酌情扣分。 

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