南京市树人国际学校2006年中考语文模拟试卷--手机版

  南京树人国际学校2006年中考语文模拟试卷
   （本试卷共120分，考试时间120分钟）
   一、24分
   1．给下面一段话中的加点字注音，并根据拼音写汉字：（4分）
   中山陵位于南京的紫金山南lù（），依山而筑，坐北朝南，前临平川，后拥青峰，西邻明孝陵，东毗灵谷寺，岗峦前列，屏障后峙（），气势磅bó（），雄伟壮观。墓地全局呈警钟形，面积共八万余平方米。孙中山先生的灵柩于1929年6月1日奉安于此。作为中国国民党主席的连战来到国民党创始人的陵寝地，其意义和感情非同一般。刚刚到达南京的连战主席，已多次在公众场合表达过对中山陵的特殊景仰之情。连战也将成为56年来第一位拜谒（）中山陵的中国国民党主席。
   2．用课文原句填写：（10分）
   ⑴ 岁寒，。（《论语》）
   ⑵ ，万钟于我何加焉。（《孟子》）
   ⑶ 临溪而渔，；酿泉为酒，。（欧阳修《醉翁亭记》）
   ⑷ 马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子》）
   ⑸ 此中有真意，。（陶潜《饮酒》）
   ⑹ ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
   ⑺ 春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）
   ⑻ 安得广厦千万间，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
   ⑼ 从唐诗或宋词中找出一句表达游子思乡的句子：
   ，。
   ⑽ 写出一句表现边塞风光的古代诗（词）句：
   ，。
   3．母亲节，你会给妈妈送贺卡吗？请你参考下面的例子，用比喻的方法给妈妈写一张贺卡，
   不超过30个字。（2分）
   例：母亲，您是我一生的站台，送我上路，迎我归来！

   4．初中三年，你一定读过许多文学名著吧？请你把下面不正确的一项选出来。（2分）（）
   A．阿廖沙——《童年》——高尔基——苏联
   B．罗切斯特——《简·爱》——夏洛蒂·勃朗特——英国
   C．虎妞——《骆驼祥子》——老舍——现代
   D．鲁智深——《水浒传》——施耐庵——清代
   5．综合性学习（6分）
   经历了2500年的风雨洗礼，古都金陵香楼名刹是处林立，老街古巷星罗棋布。土城头，老字号，钟山远眺，秦淮小吃……真可谓山水清秀，人文荟萃。因此，老师给同学们布置了“到民间采风去“的综合性学习活动，即到民间去了解民风民情，探寻日常生活背后的学问，唤醒人们内心深处的古都情结。
   同学们可以就（1）“秦淮小吃文化”（2）“老街古巷知多少”两个方面进行调查了解。请你任选一个方面，在内容、方法等方面提两条建议。
   我选第（）方面。
   建议：

   二（46分）
   （一）阅读下面文言文，完成6—10题。（12分）
   （甲）余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。
   （乙）范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。其先邠州人也，后徙家江南，遂为苏州吴县人。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
   6．解释下列加点词的意思（4分）
   （1）录毕，走送之（）（2）故余虽愚，卒或有所闻（）
   （3）乃感泣辞母，去之应天府）（4）仲淹二岁而孤（）
   7．翻译（任选一句）（2分）
   （1）常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
   （2）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
   我选（）句
   翻译：
   8．下列句中加点虚词意义、用法与“家贫，无从致书以观”的“以“ 相同的是（）
   (2分)
   A 必以分人 B 以光先帝遗德
   C 以水沃面 D 不以千里称也
   9．下面四个选项都是表现人物勤学或苦学的一项是：（）（2分）
   ①手自笔录，计日以还。②昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面。③常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”④食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也⑤手指不可屈伸，弗之怠。⑥录毕，走送之，不敢稍逾约。⑦或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。⑧仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
   A．②④⑤⑥⑦ B．③④⑤⑥⑧
   C．①②④⑤⑧ D．①③④⑥⑦
   10．宋濂和范仲淹成功的原因有何共同之处？从中你得到哪些有益的启示（至少谈两点）？（2分）



   （二）阅读下面记叙文，完成11—14题。（12分）
   没有一种冰不被阳光融化
   ①在我的故乡高考中榜很不容易。对一个偏僻的村庄而言，一年中有一两个人如愿以偿，就很好了。
   ②我高考的第一年名落孙山，从此一蹶不振，整天浑浑噩噩，像一棵蔫了的草。一张没有带给我荣耀的成绩单将我隔离在理想世界之外。当时我一气之下想撕碎课本，认命与庄稼为伍，从此不再读书。父亲一直是乐观的，他没有责怪我，默默地拉住我的手，说：(a)“孩子别这样，东方不亮西方亮，人活一世，三十年河东三十年河西，没有过不去的坎，再复读一年吧，哪里的土地不长庄稼？！”
   ③那段时间我每天陪着父亲下地挖蒜、割麦、翻地。休息的时候，父亲总是以他的农村哲学给我灌输诸如“车到山前必有路”“留着青山在，不怕没柴烧”等等，但他从不提及落榜之类的字眼，我知道他是在小心地呵护着儿子可怜的自尊。我内心深处用消极生活的态度筑起的壁垒被父亲的安慰一点点瓦解、崩溃。我的父亲就像一头永不知疲倦的黄牛，一边在生活的阡陌上耕耘着那几亩并不肥沃的土地，一边在生命的田野上扶持着我们这些因一时的风雨而倒伏的庄稼。
   ④在父亲的目光里，我卷起书本又重新加入到复习备考的行列之中。送我上学的那天。父亲特意刮了胡子，将脸洗得干干净净，穿了一身平时不怎么愿意穿的新衣服。我知道他是想以这种新的面貌来鼓励他的儿子重新开始。父亲一直没说话，只在我上车时说了一句：“你肯定能行的！”车开动了，车窗外九月的阳光将父亲结实的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，几乎掉下泪来，但我强忍着没有让脆弱的泪水掉下来。父亲如此相信他的儿子，我还有什么理由不自信呢？
   ⑤高三的学习是很紧张的，每当想偷懒时我总是不由得想起父亲的那句话：“你肯定能行的！”于是奋起、埋头、苦学。那年寒假期末考试我考得并不怎么理想。回到家里我如实相告自己的成绩，父亲说，没事的。我尽可能多地帮父亲多干一些农活，以其洗刷因学习的失误带给父亲的痛苦。有一次在河边放树，累了，我和父亲坐在河边的一块大石头上，父亲抽烟，我埋头，一脸的心事。看着河面上结得厚厚实实的冰，父亲突然问我：“你知道冰什么时候开始融化的？”我不知他为什么要问这么简单的问题，脱口而出：“天气变暖，气温升高的时候”。父亲笑了，一脸的执著：“不，孩子，你错了。(a)冰看似在一夜之间融化，但实际上是在很早以前，从最寒冷的那一天开始，冰已经融化，只是没有人注意到。你的失败不就是暂时的寒冷吗？没有一种冰不被阳光融化，自信是融化你心里坚冰的阳光，只要你自信，失败就会像冰一样地被阳光融化了。”夕阳的余辉洒在我们父子身上，父亲的意思我懂。
   ⑥那年七月我被西安的一所重点大学录取。印证了父亲说的那句话“冰实际上是从最冷的那一天开始融化”。现在，我们度过了最寒冷的时候，幸福的阳光每天都慷慨地洒在我们身上。到现在我都记得父亲的话：(b)没有一种冰不被阳光融化，自信就是你的阳光。这将让我受用终身。（2分）
   11、分别解释文章第2段和第3段的加点的“庄稼”一次的含义。（2分）
   （1）哪里的土地不长庄稼？！

   （2）一边在生活的阡陌上耕耘着那几亩并不肥沃的土地，一边在生命的田野上扶持着我们这些因一时的风雨而倒伏的庄稼。

   12.文中的父亲虽然是一位普通的农民,但是他的语言却包含着朴素的真理,试从文中划线的(a)(b)两句话中选出你感受最深的一处,谈谈你的理解。（3分）
   (a)冰看似在一夜之间融化，但实际上是在很早以前，从最寒冷的那一天开始，冰已经融化，只是没有人注意到。
   (b)没有一种冰不被阳光融化，自信就是你的阳光。
   我选择（）
   我的理解是

   13.本文详写父亲鼓励和教育自己的过程,略写自己努力拼搏,终于考上大学的过程,根据文章的写作目的,谈谈作者为什么这样安排材料。（3分）



   14、试对文中的我或父亲写一段评价性的话。（2分）



   （三）阅读下面说明文，完成15—19题。（10分）
   面对海啸
   钱定平
   ①说到海啸产生的原因，其中之一是深海地震所引发的。如果海床有一块断裂下沉——地质学上叫做“潜没”——那么，海水就会倒灌进去。可是，水却有一种恢复平衡的脾气，就像我们在海滩上游泳，海浪冲过来，又会退回去，这就是海水在做恢复平衡原状的表演。于是，水的更替就造成了波浪，这就是海啸。
   ②发生海啸这一区域的海水不干别的，只一味以波动形式把能量传播出去。这种海水波动为地震所催生，同平常我们所见到的海浪大不一样。海浪一般只在海面上起伏，没有深度，波幅也会随水变浅而很快衰减。而地震造成的波动，则是从海底到海面整个巨块水体的波动，当然能量就大得多了。这巨大能量真要命，一路所向披靡，要靠冲刷人烟稠密的海岸才能消磨干净。
   ③这次印度洋海啸后，俄罗斯科学家通过电脑模拟分析，发现那海底地震达到里氏九级的地方，正紧靠在印度尼西亚旁边，是印澳板块和欧亚板块连接的地方。海啸从那里出发，右边就近冲向千岛之国的海岸，左边则像千万根巨无霸箭头一样，朝着隔海相望的印度和斯里兰卡射去。所以，这几个国家所受到的灾害也特别巨大。海啸波浪速度很快，波长很长，可以传播几千公里，能量损失却很小，所以破坏力特别巨大。海啸在外海时往往对船只的威胁不大，一般也不容易引起注意，只有当它到达岸边浅水处遇到阻碍时，才一举爬升，高达三四十米，就像岸边突然立起的水墙。远离海岸时“水何澹澹”，靠近海岸却洪波涌起。这些就是这头海上巨兽特别可怕的地方。
   ④世界上遭受海啸损害最大的国家之一是日本。日本地球物理学家兼文人寺田寅彦是一位具有自然忧患意识的科学家，在日本关东大地震后他总结道：“关东大地震本身危害其实不大，但是，东京市民对地震表现恐怖和无知，却导致了一场大灾难”；他还留下了这样的警句：“天灾总是在人们淡忘它时降临！”真发人深省。科学素养使他脑筋非常清晰，常常向世人发出居安思危的警告。在《海啸和人类》里他就说，把地震海啸等的预防放到学校中进行，对于培育爱国精神教育来讲，是最具体和最有成效的方法。后来，日本建立了海啸预警系统，世上还有美、俄两国也成立了相关机构。可惜，像斯里兰卡和印度尼西亚这样的国家，似乎还没有这个福份，来建造预警的科学设施，这次吃了大亏。
   ⑤所以从这次“海啸事件”看来，世人也只能自己救助自己了。我说的“世人”，当然是“地球一村”里的全体居民。这点，通过此次灾难后“地不分南北，人无论老幼”的热情行动，已经看得很清楚了。
   15. 选文大体可分为两部分，第一部分主要写了；第二部分主要写了
   。(2分)
   16、选文第②自然段主要运用了的说明方法，意在说明
   。(2分)
   17.印度尼西亚、印度和斯里兰卡在这次海啸所受到的灾害特别巨大，阅读本文，归纳出其中的原因。(2分)
   （1）
   （2）
   18. 结合上下文，分析“天灾总是在人们淡忘它时降临！”这一警句对于人类面对灾难的启示。(2分)


   19、第⑤自然段“此次灾难后，‘地不分南北，人无论老幼’的热情行动”，从内容上分析，下列哪一选项不包含在内：（）(2分)
   A、美联社在发自北京的报道中提到,“援助不是锦上添花,而是雪中送炭。作为亚洲大国的中国不但承诺提供6000万美元的援助，以帮助那些遭受地震和海啸袭击的南亚和东南亚国家，中国国家电视台还为缅怀死者取消了新年晚会。”
   B、这次海啸救灾中的一个突出现象，是美国等西方大国动用了军队向整个灾区运送食品和救援物资。美国派遣大型医疗舰前往受灾地区。
   C、日本就曾于2001年派遣自卫队前往印度地震灾区参与救援,并于2003年向伊朗地震灾区派遣救灾人员。
   D、世界地震预警中心的科学家们得知斯里兰卡一片泽国的消息后，想尽办法通知波浪尚未到达的区域，他们联系到了非洲两个大使馆。
   （四）阅读下面议论文，完成20—23题。（12分）
   品德的生长空间
   ①据说，高校招生要实行“品德加分”。强调品德，无可厚非。但品德分怎么评？现在学校一味追求分数，把学生和社会隔离开，很少给学生提供参与社会的机会。结果呢，提倡品德也只能流于道德说教。即使评出品德的分数，也缺乏客观标准，让那些有后门、和老师关系好的学生占便宜。
   ②美国大学录取学生也重品德。不过和我们有很大的不同。美国社会是以社区自治为根基，强调社区互助。老百姓打义工成风。所以，家长为了送孩子进好大学，就积极鼓励孩子参与社区建设，打义工。打义工有记录，学校录取可以参考。但不一定转化为分数。打义工在美国已经成为社会运转的基础。从小学到大学，孩子都通过打义工积累社会经验、磨练组织才能、培养领袖气质。每到总统选举，所有候选人都要通过在基层社区打义工来拉选票。你可以说这是作秀。但当总统就得“亲民”，知道老百姓在想什么。而做到这一点，就得从打义工开始。所以，打义工不仅仅事关品德培养，而且是了解社会的基本渠道。各大学要想造就精英，就必须收打义工多的孩子。
   ③最近耶鲁大学的学生在报纸上发表了一篇文章，呼吁耶鲁向所在的纽黑文市政府缴税。该文指出，虽然法律给了教育机构免税的特权，但这不过是19世纪为支持财力不足的美国教育而制定的法律。如今耶鲁的财力势可敌国，用点“零花钱”就可以缴足这点税。况且耶鲁是纽黑文最大的“产业”。耶鲁不缴税，给城市留下巨大的财政空洞，当地的中小学因为得不到财政支持而破败不堪。目前康涅狄格州问题严重的学校有28所，纽黑文就占了10所。公共教育破败的结果，反过来伤害耶鲁。耶鲁不仅在当地找不到有基本素质的工友，而且被犯罪率奇高的社区包围。相比之下，哈佛就聪明一些，在法律规定不需要缴税的情况下自愿缴一些税。这篇文章写得既有历史回顾，又有横向比较，更充满了客观的事实分析。给声名卓著的耶鲁校长好好上了一课。文章的作者，不过就是个本科生，长期在纽黑文的中学打义工，对当地的社会问题有切肤之痛。所以分析起来，比许多大学者更加入情入理。如果这样的学生日后当上总统，你也不用吃惊。
   ④笔者在北大求学4年，完全被围墙围在校园之内，对周围的社区，没有基本的了解。日后当了编辑多年，也写不出这样切中时弊的文章。而在纽黑文，从中小学、医院到无家可归者救济中心，耶鲁的学生无处不在。一位靠卖花为生的无家可归者不久前对记者说，如果没有这些二十上下的孩子照顾，她早就死了。30多年前越战时，美国各地的反战人士在耶鲁举行集会。大家素不相识，抗议者和警方关系紧张，形势极为敏感复杂。但耶鲁的学生自愿站出来协调组织，从食宿到集会秩序，都维持得井井有条。从小没有打义工、参与社会的经验，做到这一点谈何容易！品德就是这么培养的，人才也是这样造就的。
   ⑤改革开放二十多年来，成千上万的学子漂洋过海，如今又有成千上万的“海龟”回国服务。谈起国外的高等教育，总是有一大群人能够出来现身说法、头头是道，但其实大部分人对国外的教育制度，还是未免雾里看花。统计资料表明，美国的大学生，打义工的远远在一半以上。这已经成为美国教育的一部分。甚至毕业求职，打义工的经验也常常很有帮助。而包括笔者在内的中国留学生，在这方面的经验非常有限。讲起中国的教育改革，视野也甚为狭隘，不懂得学校和社会如何连接。
   ⑥中国不应该只要求孩子有品德，而且要给孩子提供发展品德、展示品德的机会和空间。并鼓励他们运用在参与社会的过程中所培养出来的品德和见识，挑战既有的偏见和权威。
   20.本文针对什么问题而发表议论? 提出了什么主张?（3分）



   21.文章第③④两段运用了哪些论证方法?试选择一种分析其作用。（3分）



   22.阅读下面三则资料并结合本文内容,说说你的发现。（至少写二点）（2分）
   ①哈佛每年都拒收不少“高考状元”，如1996年把165个SAT满分的“状元”拒之门外。
   ②美国的高中生能否获得毕业证书，除了学分、成绩等要求外，还要求无偿地为社会服务数十个小时。这只是最基本的“毕业”要求。至于申请大学时，六七十个小时的“学雷锋”还远远不够。有些高中生的学业并不突出，就因为“学雷锋”非常突出，而被大学录取了。比如，有的学生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不发达国家去帮穷人盖房子，经年不渝，终于感动“上帝”。
   ③普林斯顿大学曾录取一个推售了大量的童子军饼干的学生。这个孩子异想天开地闯到某大公司，点名要见CEO。见到CEO，孩子拿出几盒饼干，开始向不苟言笑的CEO兜售。从饼干怎么美味，讲到卖饼干的钱将怎样帮助贫困孩子，再讲到如果该公司做了这件善事将在社区造成的影响……孩子的胆略和智慧终于打动了CEO。CEO大笔一挥订购了童子军的饼干，数量大得让孩子目瞪口呆。孩子的胆略和智慧还打动了普林斯顿，被普林斯顿大学录取。
   我的发现是：

   23.根据本文内容，说说中国和美国教育存在哪些差异？你赞成哪一种教育方式？为什么？（3分）



   三 (50分) 24、作文。
   下列2条名人名言都能在如何做人方面给我们启迪，请选择其中一条名言，并以这条名言所表达的主旨为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。
   （1）一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。
   （2）对别人仁慈永远不会徒劳。即使受者无动于衷，至少施者可以获益。
   你选择的名言：（填序号）
   你作文的题目：



   参考答案
   一、 24分
   1、（每空1分）麓、zhì、礴、yè
   2、（每题1分） ⑴然后知松柏之后凋也 ⑵万钟则不辩礼仪而受之
   ⑶溪深而鱼肥泉香而酒洌 ⑷弓如霹雳弦惊 ⑸欲辩已忘言
   ⑹箫鼓追随春社近 ⑺蜡炬成灰泪始干 ⑻大庇天下寒士俱欢颜
   ⑼例如：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。烽火连三月，家书抵万金。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。夕阳西下，断肠人在天涯。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
   ⑽例如：大漠孤烟直，长河落日圆。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。一川碎石大如斗，随风满地石乱走。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫黄河远上白云间，一片孤仞山。
   3、（2分）略。4、（2分）D 5、（6分，1、2两处各1分，活动准备4分）略。

   二、（46分）（一）（12分）
   6、（每小题1分）（1）跑（2）最终（3）离开（4）成了孤儿
   7、（任选一句2分）（1）自己经常吟诵：有抱负的人应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。（2）因此别人经常把书借给我，我也因此广泛地阅读了各种书。
   8、(2分) B 9、(2分) C 10、（一问1分）共同之处：学习态度端正，刻苦勤奋。启示言之有理，语句通顺即可。

   （二）（12分）
   11、(1)一是指农作物；二是比喻生活在每块土地上的人。（答出其中任何一点即可得1分）
   （2）指文中的“我”，即作者。（1分）
   12、（a）句：困难的解决，苦难的终结，事业的成功，理想的实现等表面看来似乎是很突然，很轻松，很容易的（1分），但那是长期坚持不懈地努力的结果，是平时一点一滴地积累，由量变达到质变的结果。（2分）（意对即可）
   （b）句：“冰”，比喻在人生道路上所遇到的困难和挫折；“阳光”比喻一个人的自信心。（1分）自信心能增强一个人克服困难的勇气，自信是帮助你度过难关的保证。自信是帮助你战胜困难，取得成功的必要条件。（2分）（意对即可）
   13、本文的写作意图是为了表现父亲这样一个朴实的农民，鼓励教育儿子树立信心，克服困难，战胜挫折，实现理想的过程，表达了对父亲的感激之情。（1分）因此文中着重写了父亲对自己的鼓励、教育，这样能够突出主旨，深化中心。（1分）而自己努力拼搏，考上大学则是父亲鼓励、教育的结果，与本文的写作目的关系不大，因此一笔带过。这样就做到详略得当，重点突出。（1分）（要点答出即可）
   14、评价要点：
   【父亲】勤劳、朴实、坚强，关心爱护儿子（1分），擅长说理，善于鼓励和教育儿子，给儿子以信心。（1分）
   【儿子】充满理想并为之奋斗，有战胜困难的信心和勇气，能够接受别人的教育，获得前进的动力。

   （三）（10分）
   15．海啸的成因及其运动特点，面对海啸人类应如何防范。（意对即可）
   16．作比较，把海浪与海啸的波动作比较，具体形象地说明海啸的运动方式。（或海啸运行的巨大能量和潜在危害性）。
   17．（1）海底地震达到里氏九级的地方，正紧靠在印度尼西亚旁边，是印澳板块和欧亚板块连接的地方。海啸从那里出发，右边就近冲向千岛之国的海岸，左边则像千万根巨无霸箭头一样，朝着隔海相望的印度和斯里兰卡射去。
   （2）斯里兰卡和印度尼西亚这样的国家，没有建造预警的科学设施，没有建立海啸预警系统。
   18．要有忧患意识，要居安思危。要加强对灾难来临的防范意识。（意对即可）19．c

   （四）（12分）
   20、本文是针对“高校招生要实行‘品德加分’，而品德加分却缺少客观标准”这一问题而发表议论。（1分）/提出了“中国不应该只要求孩子有品德，而且要给孩子提供发展品德、展示品德的机会和空间。”这一主张（观点）（2分）（把文章中这句话的后面一句也写出的，不扣分）
   21、采用的论证方法有：①举例论证、②对比论证。（1分）
   分析作用示例：①举例论证 //文章第三节列举耶鲁大学的一位本科学生，通过打义工，了解社会，写出并发表了一篇切中时弊的文章的事例（1分），阐述了学生只有通过让参加社会实践，深入社会，了解社会，才能培养品德，增强社会责任感这个道理，有力地论证了本文的中心论点。（1分）
   ②对比论证。 //文章第四节将笔者本人的经历与第三节中耶鲁大学的那位本科学生的情况进行对比，表明中国和美国教育的不同之处，及其所产生的不同结果(1分)，从而突出了品德培养，需要通过让学生参加社会实践，给学生提供发展品德、展示品德的空间这一观点，具有很强的说服力(1分)。
   22、参考：①未来人才是具备高度综合素质的人才，我们要追求的不单单是考分，更重要的是思想品德、实践能力等各方面的素质。②美国教育非常重视学生的思想品德，并且给学生提供培养和发展品德的时间和空间。③美国的学生综合实践能力很强。（学生的发现只要出于本文和所给的材料，言之成理即可。）（2分）
   23、①美国教育注重培养学生的综合实践能力、怀疑精神、创新能力，鼓励学生大胆地提出自己见解。（1分）/中国传统教育则注重基础知识的教育，要求学生学习前人的思想，记住现成的结论，不注意培养学生的创造能力，不让学生有自由发展的空间，不注重培养学生的个性。（1分）（写出要点即可，表述不求一律。有自己的独到认识更好。）/ ②赞成哪一种教育都可以，但一定要言之成理。（1分）（不写理由不得分）

   24、作文（50分）
   参考南京市中考作文评分标准。
   1. 评分程序是“整体把握，初定类别，分项打分，验证调整”。
   （先从上表“内容”“表达”“结构”三个方面综合判分，然后再判“发展等级分”。
   “发展等级”包括“构思立意”“语言”两方面。符合其中一个要求，酌加1—3分）
   （构思立意：构思精巧，立意新颖，有独到的见解及个性特征，有创新。语言：记叙文语言生动、形象，善于描写，善于运用修辞手法，丰富表达的意蕴；议论文语言准确、严密、深刻，有一定的论证气势）
   2. 错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
   3. 标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。
   4. 书写分，酌加1—2分或酌减1—2分。
   5. 缺标题，扣1分。
   6. 字数少50字扣l分，最多扣2分。
   7. 作文总分不得超过50分。45分以上或思想内容有严重问题的作文，交大组研究后判分。