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湖南省郴州市2006年课程改革试验区初中毕业学业考试试卷

湖南省郴州市2006年课程改革试验区初中毕业学业考试试卷
   语 文
   (试题卷)
   
   注意事项:
   1、答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的封面上,并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。
   2、考生做答时,选择题和非选择题均须作在答题卡上,在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。
   3、考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。
   4、本试卷包括试题卷和答题卡。满分130分,考试时间120分钟。试题卷共8页。如缺页,考生须声明,否则后果自负。
   5、“听力测试”第1、2、3题和“阅读与欣赏”中的第11、12、13、14、15题均用2B铅笔在答题卡的相应位置添涂。
   
   一、听力测试(本大题共3小题,每小题3分,共9分)
   1.寓言剧《老柏树与蔷薇花》片断中的矛盾冲突是
   A老柏树与蔷薇花两者的自我评价。
   B老柏树对蔷薇花的评价。
   C蔷薇花对老柏树的评价。
   D主人对老柏树的评价。
   2.想一想:主人所说的话赞扬了谁?
   A老柏树 B蔷薇花
   C老柏树和蔷薇花 D胭脂花、鸡冠花
   3.老柏树和蔷薇花自我评价的共同点是
   A谦虚,不自信。 B骄傲,不自信。
   C骄傲,自卑。 D骄傲,自信。
   二、积累与运用(本大题共7小题,每小题3分,共21分)
   4.书法是一门艺术,写得一笔好字会给人以美的享受。请将下面的句子工整、规范地抄写在答题卡的田字格中。
   以 崇 尚 科 学 为 荣,以 愚 昧 无 知 为 耻。
   5.按原文填空。
   ①烽火连三月, 。(杜甫《春望》)
   ②知否?知否? 。(李清照《如梦令》)
   ③ ,而伯乐不常有。(韩愈《马说》)
   6.在下面语段的横线上填入恰当的语句,要求语意连贯,句式一致。
   给我一次困难,让我懂得克服; ,让我经受磨炼;给我一次失败, ;给我一次耻辱,让我学会真振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。
   7.下面表格是今年“五•一”黄金周郴州各景点游客统计表(单位:万人)
   
   读了这张表你发现了什么?请用一句话将你的发现恰当地表达出来。
   答: 
   8.下面是物理学中磁场状态图,看了此图后请你联系生活实际展开联想。并把自己觉得最理想的联想用一句话描述出来。(可人选一图联想,也可以两图一起联想)
   
   答: 
   9.口语交际 一次辩论会上,两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论,一名学生说:“乞丐是弱势群体,值得同情。”另一名学生说:“乞丐以乞讨为生,不劳而获,甚至出现了乞丐骗子、乞丐富翁,根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。
   答: 
   10.综合性学习
   为了加强师德师风建设,某校进行了一次学生对老师的不记名民意测验。在“测验表”的附栏里,校长见到了以下一些留言:
   A老师,您上课很生动,我很爱听。如果上课时您能关掉手机就更好了。
   B你上课不要太严肃,严肃并不等于认真。
   C老师,请你上课提问也要关照一下我们坐在墙角边的同学。
   D王八蛋,总是跟我过不去,我希望你下岗!
   ••••••
   ①如果你是校长,你从这些留言中获得了什么信息?
   答: 
   ②请你在“测验表”的附栏中给你的语文老师留一言。
   答: 
   三、阅读与欣赏(本大题共10大题,每小题3分,共30分)
   【文段一】
   至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
   春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
   每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” (选自郦道元《三峡》)
   11.选出下列句子中加点词解释正确的一项
   A沿溯阻绝(顺流而下) B乘奔御风(奔驰)
   C夏水襄陵(河岸) D属引凄异(连续)
   12.下面是“素湍绿潭,回清倒影”一句的翻译,请选出正确的一项
   A白色的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映出各种景物的影子。
   B向来碧绿的潭水里,清楚的倒映出各种景物的影子。
   C平静的河流,碧绿的潭水,都清楚的倒映出各种景物的影子。
   D平时碧绿的潭水里,回旋着清波,倒映着影子。
   13.选出最能概括本文段内容的一项
   A描绘了三峡夏季水流之急。 B描绘了三峡四季的美丽景色。
   C描绘了三峡春冬之时的美丽景色。 D描绘了打鱼人的悲惨生活。
   【文段二】
   自然灾害对人口的影响与人类社会有密切的关系,天灾与人祸往往交织在一起,天灾因人祸而加剧,战争、动乱、水旱灾害、瘟疫、饥荒同时爆发所造成的损失至为惨重。如13世纪前期蒙古灭金期间曾使中国北方的人口减少了70%以上,太平天国战争造成的死亡和少生人口约占当时总人口的22%,高达1亿,抗日战争期间中国人口的损失超过3000万。本世纪60年代初的饥荒使中国至少损失了1800万人。人类不合理的经济开发和对天然植被的大规模破坏导致水土流失、干旱和洪涝灾害的加重,由此造成的人口损失难以估量。在工业革命以前,不少国家和地区的人口数量都有相当长一段时间徘徊不前;自12世纪至15世纪,全世界的人口几乎没有什么增加,天灾人祸的严重程度可想而知。
   (选自语文读本《人口》)
   14.本段文字说明的主要内容是
   A自然灾害对人口的影响。
   B天灾人祸使人口损失惨重。
   C各种战争使中国人口损失惨重。
   D人类不保护自然环境对人口造成的影响。
   15.本段文字主要采用的说明方法是
   A举例子 列数字 B作比较 列数字
   C打比方 列数字 D举例子 下定义
   【文段三】
   节约是一种美德
   守成文
   我们每一个公民都有份的节约意识与行为。这种内在于我们每个人的节约意识与行为之所以更重要,是因为它更普遍、更持久、更有效。政府的政策与行为只能收一时之功,只有当节约内化为每个公民的自觉行为,这个节约型社会就自然而然地水到渠成了。
     温、良、恭、俭、让,勤俭节约自古以来就是中华民族的美德。但在今天,实行市场经济在给国家和个人带来巨大的财富的同时,“节约”这个民族的和中国共产党的优良传统美德与作风渐渐被淡薄了,甚至完全被遗弃了。奢侈、攀比之风盛行,一些人甚至将消费与节约对立起来,以致将消费行为完全变成了浪费行为。今天,提倡建设节约型社会,不仅是对政府工作的要求,同时,也更是对个人生活方式的期待。
     节约,作为一种美德,对于个人来说,有两种境界,两种层次:即对于私物的节约与对公物的节约。对于私物的节约,是对自己劳动成果的爱惜,是一种私德,这一层面的节约容易做到,但当一个人拥有私人物质财富到一定程度的时候,由于素质的差异,有些人对于自己的这个财富、自己的这个劳动成果,也未必容易做到节约和爱惜。而且,无论是从道德约束还是法律约束,社会上也无法干涉个人的这种私德。正因为如此,许多人在极尽奢侈浪费之时都有“反正是我自己的钱,我怎么潇洒怎么花”的心理。对于公物的节约,是对公共财产的、对集体共同劳动成果的爱惜,这是一种公德,这一层面的节约,相对前一层次来说,境界更高,但也更不容易做到。这里,只能如此呼吁:浪费公物,其实质等于浪费私物。因为,这公物正来源于你纳税人自己的血汗钱。
     节约,更是一种民族素质。当今发达国家,虽然拥有发展中国家无可比拟的财富,但在这些发达国家无论是政府、企业还是个人其实都很节约,节约到甚至让你产生这种印象:从无论是政府部门花财政(纳税人的)钱、还是企业及个人花自己钱的方式来看,富裕发达国家倒更象贫穷落后国家,而那些贫穷落后国家倒更发达国家的派头。随便举个例子,日本丰田公司今天已产值达几千亿美元,一个公司就已超过我们几个广东省了,但你知道吗,那里的员工至今仍是用用过的复印纸作便条。而且,这还不是个别现象,人家普遍如此,政府花钱就更不用讲了,因为他们知道每一分钱都是纳税人的钱。相比之下,我们的政府、企业、乃至个人还不汗颜吗?人家不仅自己的钱不轻易大手大脚,对于公家的钱更不敢大手大脚。我们则是自己的钱大手大脚不在话下,公家的钱大手大脚就更不在话下。什么时候,倒过来了,什么时候节约型社会、和谐社会统统都不在话下。
   16.作者是从哪些方面来阐述自己的观点的?
   答: 
   17.作者举日本丰田公司的事例有什么作用?在举例前说“随便举个例子”,这样写有什么作用?
   答: 
   【文段四】
   成全一棵树
   ①一个平常的春天,一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。她要把它们栽在门前。
   ②母亲栽种完毕后,她的一个孩子从门里一拐一拐地出现了,“妈妈,把这棵小树也栽下吧?”孩子的手里擎着一棵树苗,那是她丢弃的一棵。她又瘦又小,一点也不强壮,甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子,一生下来就残疾。孩子擎着那棵树苗,满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿,她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果、同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。
   ③孩子高兴极了,他小心翼翼地放下树苗,抢着去挖树坑。他人小力气弱,挖得很吃力。母亲要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。
   ④树苗栽种下了,孩子一拐一拐地拎着水桶,给每一棵树浇水。母亲看着,心里想着,这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。
   ⑤可是不久,那棵树苗和其它树苗一样,也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天,叶片稍细小了些。可不管怎么说,它活过来了,它也是一棵树了。
   ⑥每一天,孩子都要拎了水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许,他自己亲手挖坑栽种的小树苗,孩子也只浇一桶水。
   ⑦小树一天一天长大。开始的时候,那棵小树明显地不如它的哥哥姐姐们壮实,显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。
   ⑧这一年冬天,母亲做出了一项重大决定,送她这个最小的孩子也去学校读书。而在此之前,她是不想,也没有这个能力让这个孩子去学校读书。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!
   ⑨放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和树之间。春去冬来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔。
   ⑩孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号:阳光。他们都叫他阳光。
   ○11几十年过去了,拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年,他回到了他的家乡,母亲已是满头银发了,儿子归来的消息使她分外高兴,这一天她早早就在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。
   ○12他是坐着一辆小轿车回来的。但他没有让车子进村。从村头他就下来自己走路,一拐一拐地走向自己的家。
   ○13远远地他首先看到了家门口的树——那高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他的心里一热,急急忙忙冲了过去。在那棵他亲手栽种的树下,他把他的母亲搂在怀里。他发现母亲是真的老了,身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘,就再也说不出话来。
   ○14他在老屋里住了半个月,每天都一拐一拐地扶着母亲到门外树下的青石板上坐,陪着母亲说话。有一天说起身边的树,他忽然神秘地说:“娘,你知道这棵树为什么比那些长得快吗?这里面,有一个谁也不知道的秘密呢!”
   ○15母亲望着已人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了,她点点头说:“其实娘早就知道了。那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿?开始我也纳闷儿,后来有一天半夜我悄悄跟着你,看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,你知道我为什么改变了主意,让你上学堂了吗?就是因为我看见你天天半夜去偷偷喂那树啊!”
   ○16他一下子怔住了。许久许久,他突然噗通一声跪了下来,跪在了母亲的面前。他明白了,他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。
   18.第④段画线句“这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的”,请联系上下文,品读出母亲此时复杂的目光。
   答: 
   19.第○2○4○8○9段中的“一拐一拐”共出现了四次,作者突出这一细节的用意:一是强调他是个残疾孩子;二是 。
   20.认真揣摩文章标题,说说它的含义是什么?
   答: 
   四、作文(40分)
   请从下面两个题目中,任选一题作文。
   文题一:
   一头驮着沉重货物的驴,气喘吁吁地请求只驮一点货物的马:“帮我驮一点东西吧。对你来说,这不算什么;可对我来说,却可以减轻不少负担。”
   马不高兴地回答:“你凭什么让我帮你驮东西,我乐得轻松呢。”
   不久,驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上,马懊悔不已。
   ——读了上面的故事,你一定有很多感悟,请自选角度写一篇文章。
   
   文题二:
   亲爱的同学,回首三年的初中生活,你难免心潮起伏:成功的喜悦、求学的艰辛、师长的关爱、同学的帮助•••你一定有说不完的话。
   请你以“一起走过”为话题,写一篇文章。
   作文要求:
   1、选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你最真实的情感。
   2、不要忘记拟一个题目。
   3、不要出现真实的地名、校名、人名,否则会扣分。
   4、文章不少于500字。
   5、请注意书写工整,标点规范,卷面整洁。
   五、附加题
   22.有人看了《西游记》后,出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的有关情节对出下联。(3分)
   上联:化险为夷,师徒取得真佛经
   下联: 
   23.“1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144••••••”这是数学中有趣的裴波那级数,此级数最大的特征是(请用自己的语言表述)(3分):
   
   
   24.有一则关于饮料的广告词是:“口服,心服!”无独有偶,“楚天舒护心贴”的广告词是:“心不服,口服!”请认真品味这两则广告,回答下面问题。
   (1)请解释“服”在这两则广告词中的两层意义。(2分)
   第一层: 第二层: 
   (2)请你谈谈这两则广告词妙在哪里。(3分)
   
   
   (3)请另外写一则你认为设计巧妙的广告词,并作简要的评析。(3分)
   
   25.品读下面的诗歌,你一定会得到很多启发。请你从下面题目中任选一题,也来创作一首小诗(写出4-6句的小诗)。供选题目:微风 白云 轻松 翠竹 (4分)
   细雨 题目: 
   朱自清 
   东风里, 
   掠过我脸边, 
   星呀星的细雨, 
   是春天的绒毛呢。 
   26. 请仔细阅读下面两段文言文,按要求答题。
   (甲)晋王羲之,字逸少,旷(王旷,王羲之之父)子也,七岁善书。十二见前代笔说(论书法的书)于父枕中,窃而读之。父曰:“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰:“尔看用笔法?”父见其小,恐不能秘之,曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿幼令(幼年时的美好才华)也。”父喜,遂与之。不盈期月,书便大进。
   卫夫人(东晋书法家。王羲之少时,曾经跟她学习书法)见,语太常王策曰:“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。”留涕曰:“此子必蔽吾名!”
   (乙)临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书,晚乃善;则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉,况欲深造道德者邪?
   (1)请解释下列加点的词。(2分)
   (a)不盈期月 盈: 
   (b)尝极东方 极: 
   (2)请用自己的话说明乙文中墨池的位置和形态。(3分)
   
   
   (3)请结合(甲)、(乙)两文谈谈王羲之取得成功的原因。(用原文回答,不少于四句)(4分)
   (a) 
   (b) 
   (c) 
   (d) 
   (e) 
   (4)(甲)、(乙)两文都是介绍大书法家王羲之的,你知道后人对他的尊称是什么吗?后人用一个四字成语来评价他的字,你能把这个成语写出来吗?(3分)
   尊称: 
   成语: 
   
   
   郴州市2006年课程改革实验区初中毕业学业考试试卷
   语文参考答案及评分细则
   一、听力测试(每小题3分,共9分)
   1.A 2.B 3.A
   二、积累与运用(本大题共7个小题,每小题3分,共21分)
   4.以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻。(书写规范、工整不错字给满分。) 
   5.①家书抵万金 ②应是绿肥红瘦 ③千里马常有(严格按原文填写,每小题1分,有错别字则不给分。)
   6.给我一次苦难 让我变得坚强(填对一空给2分,全对给3分,意近即可)
   7.只要发现了表中某一特点,表述清楚,集可给满分。
   如:①除万华岩景点外,其他景点的游客实际人数超过了估计人数。
   ②今年“五•一”黄金周东江湖的游客人数最多,万华岩最少。
   ③各景点游客人数排名中,苏仙岭景点位居第三。••••••
   8.可两图一起联想,也可以任选一图展开联想。联想合理,表达准确,记满分。
   提示:a可从构图方面联想,如:左图像一个横放的灯笼(南瓜、地球仪上的经纬网、••••••),右图像两朵盛开的菊花(礼花、炼钢炉里迸射的钢花、水花、空中表演的飞机)。••••••
   b可从人际交往方面联想,如:伸出友谊之手,会使人与人之间的关系更密切;盲目排斥,只会使人与人之间的关系越来越疏远。••••••
   c可从物理学方面联想,如:同性相互排斥,异性相互吸引。••••••
   9.示例:应一分为二地看待乞丐,有些乞丐确实值得同情,但也要警惕那些想不劳而获的乞丐骗子。••••••(只要言之成理,能自圆其说给满分。可与题干中学生的观点相同,但不能照抄原句,照抄者不给分。)
   10.两小题答对任意一题得2分,全对给满分。
   第一小题可从老师和学生两个角度去回答,只要答对一条即可,不要求完美。既可是概括性的,如:①发现该校老师上课的不同风格。
   ②发现学生喜欢哪些老师上课,或者说哪些上课风格深受学生的欢迎。
   ③发现个别老师的教态、教学风格有待改变。
   ④发现该校学生素质不一,有的学生素质很高,而另有个别学生还需要加强教育。
   ⑤了解到全校老师教学现状。
   以可以是具体到某一现象的,如:从学生留言中,了解到有的老师上课不关手机,甚至有可能接电话。••••••
   第二小题只要真实、得体、简明地写出了学生的心里话即可,但不得照抄原题中的话。答案(略)
   三、阅读与赏析(没小题3分,共30分)
   11.D 12.A 13.B 14.B 15.A 
   16.作者是从个人素质和民族素质两个方面来阐述自己的观点的。(答对一个方面给2分,全对给3分)
   17.第一问:说明民族素质的重要。
   第二问:说明在国外这样节约的事例很多。
   (答对一问给2分,两问全对给3分)
   18.那棵树又瘦又小,甚至还有一些枯萎,母亲担心它不会长大成一棵大树;另一方面母亲为残疾孩子的未来忧虑。(意思相符即可得满分)
   19.突出孩子的自强(或:志坚)(回答“做事努力、有毅力、认真或执着”等均可)
   20.以树喻人。体现了小孩不向命运低头,积极向上的人生态度,及母亲对他的关爱。(意思相符即可得满分)
   四、作文(40分)
   21.评分标准:
   (一)中心突出,材料充实,有真情实感,有较强的感染力,语言流畅,结构严谨,500字以上(不足500字的,其他方面符合本条要求,可在本等级内评分)可评36~40分。
   (二)中心明确、材料较具体,语言通顺,条理清楚,可评30~35分。
   (三)文章有中心,有材料,语言基本通顺,条理较清楚,可评24~29分。
   (四)有下列情况之一者:①明显的语病在5句以上;②中心不明确,内容空泛;③层次不分明,条理不清楚;④字数不足300字,可评20~23分。
   (五)文不对题,结构混乱;不足200字的,可评20分以下。
   说明:
   ①缺少作文题扣2分。
   ②三个错别字扣1分,重复的不计,累计扣2分。
   ③字迹端正,卷面整洁,加2分,并在试卷上注明:如:37+2(卷面)=39分
   ④请阅卷老师不要苛求学生作文完美,要敢于给高分或满分。
   五、附加题(30分)
   22.只要内容出自《水浒传》且对仗工整即可。内容不是出自《水浒传》或对仗不工整的不给分。如:疾恶如仇,鲁达拳打镇关西(3分)
   23.可从和的角度谈,如:“任意相邻三个数,第三个数是前两个数之和”;也可从差的角度谈,如:“任意相邻的三个数,第一个数是第三个数减去第二个数的差”。(或者:第二个数是第三个数减去第一个数的差。)(3分)
   24.(1)第一层意思:佩服或信服;第二层意思:吃或服用。(每答对一层意思得1分,共2分)
   (2)根据词语的多义和语义双关特点来设计,构思巧妙。(必须答到词语的多义和语义双关两个要点,答对一个要点给1分,答对两个要点给满分3分)
   (3)写出一则巧妙的广告得2分,能作恰当的评述得1分。如:“假如失去联想,世界将会怎样?”(联想电脑广告语)
   评:这则广告巧妙利用了“联想”一词的多义性,它既指“联想”的本义,又指“联想”电脑,一语双关,效果理想。(共3分)
   25.能抓住事物特征,有合理的联想或想象,能表达一定的情感,语言形象凝练即可。诗句不得少于四句,每少一句扣1分,没有题目的扣1分。答案略。(满分4分)
   26.(1)a盈:满或到 b极:穷尽(每字解释1分,共2分)
   (2)能够用自己的话清楚、准确地把墨池的位置和形态表述出来即可。例:临川城东,临着溪水,有一个缓缓隆起的高坡,称作新城,新城之上有一个很深的长方形水池,就是荀伯子在《临川记》中所说的王羲之的墨池。(3分)
   (3)可从天资聪颖,喜好书法,勤奋努力,教导得法等方面去找。
   参考句子:A七岁善书。
   B十二见前代笔说于父枕中,窃而读之。
   C今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。
   D临池学书,池水尽黑。
   E盖亦以精力自致者。
   (满分4分,找出3句可得满分,少于3句每少找一句扣1分)
   (4)尊称:书圣(2分) 成语:入木三分(1分)

    
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