《枯叶蝴蝶》课堂教学实录--手机版

《枯叶蝴蝶》教学设计

师：请同学们把课前搜集的关于蝴蝶的古诗句交流一下。
生：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
飒飒西风满院载，蕊寒香冷蝶难来。
黄鸟来歌白蝶舞，芝兰相伴幽篁护
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
叶暗朱樱熟，丝长粉蝶飞。
……
师：在这些诗句中，蝴蝶都是怎样的形象？
生：美丽、翩翩起舞。
同学们知道吗？有一种蝴蝶爱把自己丑陋的一面展示给人看，正因为此，它们的也遭遇了别的蝴蝶所没有的悲剧命运，令人唏嘘不已。下面我们来学习当代作家徐迟的一篇优美的散文《枯叶蝴蝶》。

师：作家写这篇文章的用意何在？请大家交流一下。
生1：既然有一对美丽的如真理的翅膀，我们永远也不愿阖上它们。
师1：哦，作者让我们张开美丽的如真理的翅膀，自有的飞翔。
生2：“我要我的翅膀两面都光彩夺目”。
师2：“两面”（加重），我们再读一下这个句子。
师读：“我要我的翅膀两面都光彩夺目”。
引导学生：内心与外表。作者倡导人们要表里如一，返璞归真。
生3：我愿这自然界的一切都显出他们的真相。
师3：引导学生：追求生活中的真善美，生活就是美，自然就是美，这里是作者对真正的美的呼唤。

师：枯叶蝴蝶的用丑陋掩藏自己这一特点，与人类社会的“装假作伪”联系起来，枯叶蝴蝶的悲剧命运归结为它们“咎由自取”，这只是作家的写这篇文章时的意见。你怎么看枯叶蝴蝶的遭遇？
可能的话题：
我们应该追求真善美，摒弃假恶丑。
如果你是至美的，就不要掩藏它；否则会给你带来祸患。
人类的贪婪是枯叶蝶悲剧命运的根本原因。
我们要爱护野生动物，不应该自私的捕杀它们。
等等。——让学生结合生活体验有感而发。