《最出色的球员》教案2--手机版

《最出色的球员》

第三册第十三课

一、教学设想

（一）        学习目标

1.学习概括文章的内容要点，通过研读体会作者的感情。

2.积累语言，将富有哲理的语句做成卡片或收集在记录本上。

（二）        教学难点

1.理解作品所蕴涵的道理。

2.体会作者――一个“最出色的球员”对球赛的特殊感受。

（三）教学方法

自由品读――合作讨论――探究提升

二、教学设计

（一）创设情景，导入新课（播放一段乔丹球赛录像）

提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字――乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服，今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧。

（二）自主品读

学生自己品读，给课文做圈点批注，认真阅读作品。

（三）合作讨论

交流阅读感受，开展阅读评价比赛。

1.让学生自由发言，谈阅读体会、感受。

例如：（1）你最喜欢乔丹的哪一方面？

（2）乔丹和其他球员相比有什么不同之处？

2.开展阅读竞赛，并让各小组做出合理的评价。

（四）整理归纳

在学生充分发表意见后，教师将学生的感受和体会进行梳理，使深长对乔丹有一个整体的认识。

（五）探究提升

教师导学。品读关键语段、语句，理解文章的内涵。

1.怎样理解“我会努力争取每一天都能取得一点进步，我需要回顾昨天，感觉今天，比昨天好就足够了”这句话？

2.你认为比赛中最重要的是什么?说出你的理由。

3.为什么说年轻的球员更应学会“为现在而生活”？

4.“感受今天的阳光，明天还霞会霞光满天”如何理解？

通过探究，进一步体会文章的语言魅力，走进乔丹的心灵世界。

（六）拓展

1.     结合课文，联系生活实际，谈谈什么是幸福？

2.     你喜欢篮球吗？谈谈你对篮球赛的认识。

板书设计：        13  最出色的球员

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                                     安红莲白沙滩初中  2004/10/27