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一．   由电影《侏罗纪公园》导入

二．   放映一组关于虫鱼鸟兽的化石图片，激发学生的兴趣和求知欲望。

三．   研读课文

1．      教师范读 ，请学生思考诗中提出的问题

（情境设计：假设你现在就站在生物博物馆的门口，老师马上就要带你进去，你准备好了吗？看到这些奇异的生物化石，你会想到什么？）

2．      由学生自由提问，老师归纳出几个有价值的问题，全班讨论

如：1，沉睡亿年的石头怎样说话？

2，科学家通过研究，得出什么观点？

3，皱纹和化石有什么关系？作者为什么要写皱纹？

3．      教师总结

（情境设计：当你参观完生物博物馆，面对复原的恐龙、猛犸，你有什么感想？）

四．   反复朗读，体会诗的音乐美

五．   作业

自己收集一些关于生物化石的图片、资料，全班办一个图片展。 

    

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