《丑小鸭》同步练习(三)--手机版

丑小鸭练习
【课文学习目标】
1、识记、理解本课的生字词。
2、理解作者用极富感情色彩的语言把丑小鸭的经历描写得令人关心和同情的特点。
3、了解丑小鸭对生活的执著追求和渴望，学习它不懈努力勇于追求的精神。
4、了解童话的特点，了解安徒生和他的童话。
【课文学习指导】
一、自主学习
1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
丑陋              挨啄              讪笑              吐绶鸡          篱笆              灌木
沼泽              沮丧              禁不住          灯芯草          芦苇              骇人
呼号              铰链              缝隙              迸出              冰雹              嫉妒
木屐              溅                  飕飕              看管              不禁              讥笑
3、理解下面词语的含义。
丑陋：                                                     讪笑：
沮丧：                                                     嫉妒：
来势汹汹：
来历不明：
兴高采烈：
4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。
5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。
二、合作学习和探究学习
1、这篇童话写了丑小鸭的成长过程，按下面的提示对课文进行划分。
诞生（第      自然段）→磨难（第      自然段）→升华（第      自然段）
2、阅读丑小鸭经历磨难的部分，简要回答以下问题。
⑴丑小鸭经历了哪些磨难？
答：

⑵面对这些磨难，丑小鸭是怎样对待的？从中你受到哪些启发？
答：

3、品味下面的句子，说说它们的含义。
⑴你可以相信我，我对你说这些不好听的话，完全是为了帮助你呀。只有这样，你才知道谁是你的真正的朋友！
⑵只要别的鸭儿准许他和他们生活在一起，他就已经很满意了——可怜的丑东西！
⑶过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。
⑷他感到太幸福了。但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
4、对这篇课文还有哪些不理解的地方，提出来与老师同学作进一步的探究。
参考答案
1、1 2—38 39—47 2、启发只要能够从经受磨难不绝望、不沉沦，始终不屈地奋斗追求即可。 3、⑴展示了母鸡那种自以为是但却十分浅陋的神情和态度。这些话语和我们生活中的一些情况不也相同吗？   ⑵写出可丑小鸭在饱尝歧视之后希望达到的最低生活要求，“可怜的丑东西”表达了作者对丑小鸭的同情。 ⑶表达出了丑小鸭成为美丽的白天鹅后的幸福满足的感觉。 ⑷表达了丑小鸭在成为白天鹅后的谦虚的美德，说明人在经受磨难之后获得了成功更应该谦虚的道理。