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教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
备注 |
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1 |
导入，组织学生默读 |
默读课文 |
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2 |
让学生质疑、合作释疑 |
交流疑难、释疑 |
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3 |
组织学生多种方式朗读 |
按要求读课文 |
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教学反思 |
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教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
备注 |
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1 |
让学生看注释翻译课文 |
看注释疏通文意 |
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2 |
检查情况：翻译复述 |
一人读一人译合作用自己的话复述内容 |
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3 |
评价王子猷：王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？ |
思考、讨论 |
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4 |
组织交流 |
小组推荐交流，小组互评 |
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5 |
创设问题情境：文章中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么？ |
交流 |
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教学反思 |
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