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课 题 |
奴性 |
№1 | ||
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教 学 目 标 |
知识与能力 |
了解纪伯伦和他的散文诗歌特点 | ||
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过程与方法 |
思考作者对人生、社会、历史的深刻透视 | |||
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情感态度与价值观 |
人类社会普遍存在的劣根性 | |||
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教学重点 |
深刻的思辩、畅达睿智的语言 | |||
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教学难点 |
“奴性”概念的剖析 | |||
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教学关键 |
自主—合作—探究 |
课 型 |
讲课 | |
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教学方法 |
反复朗读,师生讨论 |
教 具 |
课件 | |
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教学过程 |
教 学 内 容 |
教师活动 |
学生活动 | |
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组织教学 导入新课 总结 练习 作业 |
导入新课 纪伯伦（1883～1931），黎巴嫩诗人、散文作家、画家。 作为哲理诗人和杰出画家，和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。同时，他又是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，二十世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。 主要作品：《先知》《折断的翅膀》《叛逆的灵魂》《疯人》 诗歌风格： 他的作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想像和象征的手法，表达深沉的感情和高远的理想。他的思想受尼采哲学影响较大。他的作品常常流露出愤世嫉俗的态度或表现某种神秘的力量。 朗读课文，思考问题 “七千年”“积年累月”“世世代代”“一辈又一辈”，这些词语描述了一个什么现象？ 描述出巨大的时间跨度，指出奴性在人类历史上的普遍存在。 “从巴比伦到巴黎，从尼尼微倒纽约”，“从宫殿、学校和庙堂”到“权贵们的府邸”“贫贱者的茅舍”这些词语描述了一个什么事实？ 在一个巨大的空间跨度上，说明到处都是奴性的舞台。 作业：熟读课文，思考课后练习 |
导入 疏导 归纳 引导 布置 |
了解 识记 理解 巩固 完成 | |
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板 书 设 计 |
奴性 黎巴嫩诗人、散文作家、画家 《先知》《折断的翅膀》 |
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课后记事 |
了解纪伯伦和他的散文诗歌特点 | |||