《我看见了我的骨头》教案2--手机版

“我看见了我的骨头！”
（六年级）

执教教师：黄莉（教院附中）
上课时间：2004年11月25日
      【教学目标】
    1、进一步培养学生查阅字典的习惯，及借助字典解决阅读困难的能力。
    2、学生通过反复朗读课文，明白文章阐述的道理。

【教学重点】
    让学生通过查阅字词典和反复阅读，明白文章阐述的道理。

【教学过程】
导入：
    出示一张X光片，问：同学们，你们知道我手里拿的是什么？（X光片）
X射线是由谁发现的？（伦琴）

一、初读课文，了解内容。
    1、借助字词典散读，读通课文。
    师：请同学们用5分钟时间，借助字词典散读课文，把课文读通。
    2、读读发现X光的过程。
    师：同学们知道了伦琴发现X光的过程，能不能读一读其中你最感兴趣的语句。
二、精读研究
    1、带问题再读课文。
    师：课文是不是只写了伦琴发现X射线这一个“偶然遭遇”呢？
    2、小组讨论：
    师：为什么还要写其他的“偶然遭遇”？

三、课外延展
    阅读本文的启示
四、回家作业：
    1、积累词语
    2、查找资料：同学们去图书馆或到网上再去查找一些科学史上的偶然发现。

板书
偶然遭遇    抓住机遇       科学发现