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《迷幻陷阱——“误读”和“异读”》教案1

作者:林玉富
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第三节迷幻陷阱——“误读”和“异读”

一、教学目标

1、了解读错字音的原因

2、帮助学生读准字音

二、教学内容及步骤

1、请同学们读一读课本29页第二段的词语,看一看你读对多少,想一想读错的原因。

明确:主要是“读字读半边”造成的。

2、请同学们读一读课本29页第4段的词语,看一看你读对多少,想一想读错的原因。

明确:多音字造成误读。

3、异读词的读音有规范和不规范之分。注意课本30页“异读词的审音和规范”部分提供的异读词的规范读音。

4、课后练习指导(见教参49页)

 

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