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课 题 |
有话“好好说” |
№1 | ||
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教 学 目 标 |
知识 |
了解现代汉语中病句产生的原因 | ||
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能力 |
如何在语言运用中避免出现语病，提高语言表达能力和交际能力 | |||
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情感态与 价值观 |
陶冶情操，带来美的享受 | |||
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教学重点 |
病句的六大类型 | |||
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教学难点 |
辨析病句的方法 | |||
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教学关键 |
病句的六大类型 |
课 型 |
讲读 | |
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教学方法 |
结合高考试题讲解 |
教 具 |
多媒体 | |
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教学过程 |
叫 学 内 容 |
教师活动 |
学生活动 | |
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导入 新课 总结 练习 作业 |
六大类型 一、语序不当 主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。主要有： 1、定语位置不当 2、状语位置不当 3、虚词位置不当 1）副词“不”的位置不当 2）关联词语位置不当 规律：复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；前后分句的主语不同时，关联词语应在主语前边。 二、搭配不当 A.主谓搭配不当 B.动宾搭配不当 C.主宾搭配不当 D.修饰语与中心词搭配不当 E.前后缺乏照应 F.关联词搭配不当 三、成分残缺或赘余 1、 成分残缺 句子成分不符合省略条件而省掉，或缺少了必要的成分，以致结构不完整，或语意不明。 2、成分赘余 |
导入 讲解 疏导 讲解 归纳 引导 布置 |
了解 识记 分析 理解 理解 巩固 | |
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板 书 设 计 |
有话“好好说” 一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺或赘余 | |||
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课后记事 |
了解现代汉语中病句产生的原因 | |||