写作
本单元的写作训练
引导学生通过对文本的阅读积累，了解本单元几篇写景美文在写法上的成功之处，作为自己习作的借鉴，再结合本单元的写作指导语指导学生（1）从多方面观察景物，多侧面感知景物特点。（2）注意把握不同时间、不同地点景物的特点。并选取特定的景点（或学生自选喜爱的景物）让学生走出课堂，走出校园，花一定的时间进行细致的观察，鼓励学生培养观察和思考习惯，多写观察日记，以求提高学生的写作能力。
第1课时：
学习目标：学会观察和描写景物的特点和方法
课堂学习：
教学步骤
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教师活动
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学生活动
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教后反思
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1
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组织学生自学
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自学“观察和描写景物的特点”
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2
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写作指导
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口头完成习题一
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课后学习：任选周围你熟悉的景物进行观察（如校园、小街、某植物等）
第2课时：
教学步骤
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教师活动
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学生活动
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教后反思
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1
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提供参考题目：“我眼中的校园”、“家门口的风景”、“我最喜欢的植物”等
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学生讨论自定也可以
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2
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明确写作要求
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写作
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3
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组织学生自改
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自己修改
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课后学习：进一步自改作文。
第3课时：
教学步骤
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教师活动
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学生活动
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教后反思
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1
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出示评改标准和要求
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组内交流，互改
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2
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学生推荐作文师生互动评改作文
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3
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教师听取各组意见指导学生评分
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课后学习：在课外阅读中或网上寻找一些写景散文欣赏并摘抄或下载。