沪教版《凡卡》教案2--手机版

凡卡
学习目标：
1、通过朗读抓住关键性的语句、语段，体会凡卡的悲惨生活，从而感悟珍惜现在的美好生活。
2、了解比较的写作手法。

教学课时：2课时

教学设计：
一、导入
   从学生日常受委屈时倾诉的对象谈起，导入课文
二、感知课文
(一）齐读课文前3小节，说说文中的凡卡在做一件什么事呢？
(二）快速浏览课文，找出文中信的内容，说说凡卡给爷爷写信的目的是什么？
      他是否特别想爷爷带他回去，为什么？那些语句中可以看出来，有感情地读一读。
（三）凡卡离开这里的愿望非常强烈，他不想留在这里的原因是什么？
      找出语段，读一读，概括内容
（四）既然凡卡希望回到爷爷身边，那么凡卡与爷爷的生活怎样呢？
     找出凡卡回忆与爷爷在一起的生活片断，读一读。概括说说哪些语句或片断让你感受最深。
（五）比较这两种生活，你们愿意凡卡去过哪种生活，为什么？
      了解比较的特点与作用。
（六）既然我们都愿意凡卡与爷爷在一起生活，那为什么凡卡唯一的亲人要把他送到城里去受苦呢？
（七）凡卡的命运注定是不幸的，那么结尾作者安排凡卡做个永不能实现的美梦就必然包含了深刻的意义在里边，思考讨论寻求答案。
三、课内延伸
  我们深刻同情凡卡，那么相比凡卡，在对照我们的生活，同学们有没有什么想说的？
举举例子
四、简介作者
  了解凡卡的经典形象来源于现实生活，从而关注身边的人、事、物，从生活中寻找素材
五、作业
选择1、请以第三人称伙计角度对凡卡的遭遇进行改写，注意取舍与结尾的把握。
    2、以生活中的《一件小事》为题，写一篇随笔。