无忧无虑中学语文网
首页 |
试卷 |
课件 |
教案 |
素材 |
作文
备课 |
中考 |
高考 |
学习 |
教师 |
读物
09高考复习：正确运用常见的修辞方法试卷合集(6份)
高中总复习语文正确运用常见的修辞方法专项练习卷
1．下列各句分别运用了什么修辞手法，请填在句后的括号里。
（1）李三：改良！改良！越改越凉，冰凉！（ ）
（2）李三：改良！哼！我还留着我的小辫，万一把皇上改回来呢！（ ）
（3）巡警：你有你的理由，我有我的命令，你照着办吧！（ ）
（4）唐铁嘴：大英帝国的烟，日本的“白面儿”，两大强国侍候着我一个人，这点福气还小吗？（ ）
（5）老陈：对！把兄弟，两个人穿一条裤子的交情！（ ）
（6）王利发：那也得死马当活马治呀！（ ）
2．在下面文字中的横线处填写恰当的句子，与下文组成排比句。
未品尝过酸涩的人，无法真正体会甜美。 ， ； ， ；拒绝艰苦创新的人，永远不能休会发明的快乐。总之，拒绝酸涩的人，永远不能体味甜美的甘醇。
3．阅读下面的文字，完成后面的问题。
教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人，是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。……倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体，而不是仅仅属于个人。在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发，倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像。
点击本地免费下载
相关资料
电脑版 版权所有 无忧无虑中学语文网 浙ICP备05019169号