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四川省各市2009届高三期末语文卷汇编-诗歌鉴赏专题
（四川省绵阳市2008/2009学年度高三期末诊断考试）
12．阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作
曾幾
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。
（1）颈联中“应”字、“最”字历来为人称道，请简要赏析。（4分）


（2）结合全诗，简析作者抒发的感情。（4分）
12．（8分）（1）①“应”字写诗人想象中千里平畴、一片青绿的生机勃勃的画面，（2分）②“最”字写诗人把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的音乐来欣赏。（2分）两字充分表现了诗人无比喜悦的心情。
（2）大雨如注，诗人“房漏”、“床湿”，但他不顾个人生活窘迫，闻雨而喜（2分），表现了诗人关注民生，心系百姓的高尚情怀。（2分）

（四川省德阳市2008/2009学年度高三期末诊断考试）
12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
                                孤雁     崔涂
                几行归塞尽，念尔独何之？ 暮雨相呼失，寒塘欲下迟。 
　　            渚[1]云低暗度，关月[2]冷相随。 未必逢矰[3]缴[4]，孤飞自可疑。
   注释：①渚：水中的小洲。②关月：边关的月亮。③矰：短箭。缴（zhuó）：系箭的丝绳。
 （1）诗中的孤雁是一个怎样的形象？作者塑造孤雁这一形象的目的是什么？（4分）
答：                                                                       
                                                                            
 （2）结合全诗，谈谈作者是怎样塑造孤雁这一形象的？（4分）
答：                                                                       
                                                                            
12（l）形象：孤雁在潇潇暮雨中独自飞翔悲鸣，在静静的寒塘上面盘旋，欲下却又迟
疑，只恐遇险。目的；通过孤雁形象的描绘抒发带人飘泊异乡孤独凄凉的情感。
    （形象2分，“孤独”“迟疑”各1分，目的2分）
（2）首联写“离群”背景，用“行”与“独”作对比，突出了孤雁之孤，也写出了诗人的