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浙江省各地区2009届高三期末语文卷精编
-古诗文阅读专题
（浙江省温州十校2008/2009学年度高三期末调研考试）
（二）阅读下面的宋词，完成20、21题。（6分）
甘草子      柳永
       秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。
       池上凭栏愁无侣，奈此个，单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。
    20．触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因又是什么？（3分）
    景象：                                 
    原因：                                 
    21．结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有何新意？（3分）
                                                             
（三）阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。（4分）
    子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
   22．针对相同的问题，孔子说出了不同的答案，你认为这是一种怎样的教育方法？联系实际，谈谈你的看法。
    答：                                                                 
20．景象：秋暮、衰荷、乱雨、冷月（2分，写出三个得满分）；原因：“无侣”或“单栖”(1分)
21．不直写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”，而通过鹦鹉学念来表现，写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣，让人倍感凄凉。（3分）
22、这是一种因材施教的教育方法。孔子解答学生的疑问是没有标准答案的。然而，我们的语文教学和考试命题中，标准化试题却泛滥成灾。这种标准化考试只能考查学生的思维结果，而不能考查学生的思维过程；只能求同，不能求异；只能唯一，不能举一反三。这样既扼杀了创新思维和创造力的发展，又会导致语文教学的程式化、刻板化。（意思对即可）（5分）


（浙江省杭州市2008/2009学年度高三期末调研考试）
 (二)阅读下面这首诗，完成22-23题。(6分)