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浙江省各地区2009届高三期末语文卷精编-古诗文阅读专题

浙江省各地区2009届高三期末语文卷精编
-古诗文阅读专题
(浙江省温州十校2008/2009学年度高三期末调研考试)
(二)阅读下面的宋词,完成20、21题。(6分)
甘草子      柳永
       秋暮,乱洒衰荷,颗颗珍珠雨。雨过月华生,冷彻鸳鸯浦。
       池上凭栏愁无侣,奈此个,单栖情绪!却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语。
    20.触动主人公愁绪的具体景象有哪些?女主人公心乱愁苦的原因又是什么?(3分)
    景象:                                 
    原因:                                 
    21.结尾二句“却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语”写法上有何新意?(3分)
                                                             
(三)阅读《论语》中的一段文字,然后回答问题。(4分)
    子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰,‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰,‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”
   22.针对相同的问题,孔子说出了不同的答案,你认为这是一种怎样的教育方法?联系实际,谈谈你的看法。
    答:                                                                 
20.景象:秋暮、衰荷、乱雨、冷月(2分,写出三个得满分);原因:“无侣”或“单栖”(1分)
21.不直写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”,而通过鹦鹉学念来表现,写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣,让人倍感凄凉。(3分)
22、这是一种因材施教的教育方法。孔子解答学生的疑问是没有标准答案的。然而,我们的语文教学和考试命题中,标准化试题却泛滥成灾。这种标准化考试只能考查学生的思维结果,而不能考查学生的思维过程;只能求同,不能求异;只能唯一,不能举一反三。这样既扼杀了创新思维和创造力的发展,又会导致语文教学的程式化、刻板化。(意思对即可)(5分)


(浙江省杭州市2008/2009学年度高三期末调研考试)
 (二)阅读下面这首诗,完成22-23题。(6分)




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