郑振铎《海燕》同步练习--手机版

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郑振铎
把握全文思路：
1.行文线索：乡愁
2.全文分两部分：前一部分：用倒叙的方法对故乡的小燕子进行了细致的描写，勾画出一幅“春景图”，流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡的无限眷恋。
               第二部分：作者从遐想中回到现实，对海上的小燕子进行了细致描写，将其刻画成一个“海上小英雄”。
3.主题思想：本文通过对小燕子形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对故乡的无限眷恋与热爱之情。
4.写作特点：描写生动，细腻，传神；感情真挚深沉。咏物寄情，物情合一。
练习题：
1.给下列加点字注音：

轻飔（     ）               隽妙（     ）           隽逸（     ）
粼粼（     ）               憩息（     ）           蹇劣（     ）
忧戚（     ）               融融泄泄（     ）       縠纹（     ）

2.《海燕》一文选自《          》，作者        ，    代著名           、        。笔名          、郭源新。
3.本文重点描绘了           和             两幅图，将浓浓的       寄托在海燕身上，表达了作者                                 之情。
4.作者把思乡之情寄托在故乡的小燕子身上是因为小燕子是家乡的一个组成部分，而作者现在却把无限的乡愁寄托于眼前异乡的海燕身上，这其中的原因是什么，你能讲讲么？

5.课文所表现的对象无疑是燕子（小燕子和海燕）但作者在描写燕子的同时还进行了大量的景物描写，这是否偏离了描写对象，有悖初衷？

6.判断下面句子用了什么修辞方法。
（1）千条万柳的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。（　　　　　　）
（２）见了他们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？（　　　　　）
（３）天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝