《荷花淀》学案（内含练习）--手机版

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高中语文第二册第一单元
4.荷花淀
教学用时：4课时             设计者：龚子龙       审核人：             审批人：
学习重点：在分析感悟的基础上实现小说人物形象的再创造。
学习难点：体味孙犁小说诗化的特点。
学习方法：诵读学习法、情景鉴赏法、习题巩固法。
揭示目标：
（一）、知识教育点：
1、了解以孙犁为代表的荷花淀派。
2、欣赏孙犁小说中的语言艺术。
（二）、能力训练点：
1、训练学生分角色诵读和想象、表演能力。
2、感受孙犁与众不同的创作风格。
（三）、德育渗透点：
领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。
学法指导：小组合作学习。要求用各种方式诵读课文，听课文录音，精选文段，认真表演，通过自己的参与，深入领悟、大胆创造。并完成巩固提升。
学习导航：
1、导入新课
（1）一提起战争，我们的脑海便不觉浮现出炮声隆隆，硝烟四起；一提起战争，我们便不觉联想起那些驰骋疆场，奋勇杀敌的英雄领袖。然而，这不是战争的全部，初中我们学习过的孙犁的小说《芦花荡》就为我们展示了抗日战争时期白洋淀人民战斗生活的另一面，其中的主人公是        。请用简短的文字回忆一下主要内容：
                                                                                     。
（2）了解荷花淀派和孙犁：