无忧无虑中学语文网
首页 | 试卷 | 课件 | 教案 | 素材 | 作文
备课 | 中考 | 高考 | 学习 | 教师 | 读物
  
  
位置课外读物 >>诗词鉴赏 >>

岑参《行军九日思长安故园》诗歌鉴赏

行军九日思长安故园 

岑参 

  强欲登高去, 无人送酒来。
  遥怜故园菊, 应傍战场开。

  唐代以九月九日重阳节登高为题材的好诗不少,并且各有特点。岑参的这首五绝,表现的不是一般的节日思乡,而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。表面看来写得平直朴素,实际构思精巧,情韵无限,是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。

  这首诗的原注说:“时未收长安。”唐天宝十四载(755)安禄山起兵叛乱,次年长安被攻陷。至德二载(757)二月肃宗由彭原行军至凤翔,岑参随行。九月唐军收复长安,诗可能是该年重阳节在凤翔写的。岑参是南阳人,但久居长安,故称长安为“故园”。

  古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗,首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”。劈头一个“强”字,则表现了诗人在战乱中的凄清景况。第二句化用陶渊明的典故。据《南史·隐逸传》记载:陶渊明有一次过重阳节,没有酒喝,就在宅边的菊花丛中独自闷坐了很久。后来正好王弘送酒来了,才醉饮而归。这里反用其意,是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒,可是在战乱中,没有象王弘那样的人来送酒助兴。此句承前句而来,衔接自然,写得明白如话,使人不觉是用典,达到了前人提出的“用事”的最高要求:“用事不使人觉,若胸臆语也。”(邢邵语)正因为此处巧用典故,所以能引起人们种种的联想和猜测:造成“无人送酒来”的原因是什么呢?这里暗寓着题中“行军”的特定环境。

  第三句开头一个“遥”字,是渲染自己和故园长安相隔之远,而更见思乡之切。作者写思乡,没有泛泛地笼统地写,而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。这样写,不仅以个别代表一般,以“故园菊”代表整个故园长安,显得形象鲜明,具体可感;而且这是由登高饮酒的叙写自然发展而来的,是由上述陶渊明因无酒而闷坐菊花丛中的典故引出的联想,具有重阳节的节日特色,仍贴题目中的“九日”,又点出“长安故园”,可以说是切时切地,紧扣诗题。诗写到这里为止,还显得比较平淡,然而这样写,却是为了逼出关键的最后一句。这句承接前句,是一种想象之辞。本来,对故园菊花,可以有各种各样的想象,诗人别的不写,只是设想它“应傍战场开”,这样的想象扣住诗题中的“行军”二字,结合安史之乱和长安被陷的时代特点,写得新巧自然,真实形象,使我们仿佛看到了一幅鲜明的战乱图:长安城中战火纷飞,血染天街,断墙残壁间,一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此处的想象之辞显然已经突破了单纯的惜花和思乡,而寄托着诗人饱经战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望。这一结句用的是叙述语言,朴实无华,但是寓巧于朴,余意深长,耐人咀嚼,顿使全诗的思想和艺术境界出现了一个飞跃。

  (吴小林)

    
相关资料

  《行军九日思长安故园》阅读练习及答案(三)
  《行军九日思长安故园》ppt课件(11页)
  《行军九日思长安故园》《山房春事二首(其二)》阅读练习及答案(2021年江苏省连云港市中考题)
  《行军九日思长安故园》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》阅读练习及答案
  《过故人庄》《行军九日思长安故园》阅读练习及答案
  《行军九日思长安故园》教学反思
  《行军九日思长安故园》教学设计2
  《行军九日思长安故园》理解性默写
  《行军九日思长安故园》试题精选
  《行军九日思长安故园》知识点梳理
  《行军九日思长安故园》理解性默写
  《行军九日思长安故园》阅读练习及答案(二)
  《行军九日思长安故园》ppt课件2
  《行军九日思长安故园》教案1
  《行军九日思长安故园》ppt课件(15页)
  《行军九日思长安故园》ppt课件1
  《行军九日思长安故园》阅读练习及答案
  《行军九日思长安故园》mp3音频朗读
  岑参《行军九日思长安故园》原文译文及赏析
  古代诗歌五首《山行留客》《行军九日思长安故园》《汉江临眺》ppt课件

    

电脑版   版权所有 无忧无虑中学语文网   浙ICP备05019169号