人教版高二上《诗经》三首学案(6课时)--手机版

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《诗经》三首
教学用时：六课时       设计者：龚子龙       审核人：池芳        审批人：

卫风•氓（méng）
第一课时
一、目标揭示，学法指导
学习目标：1、了解文体特征。
2、能够准确地诵读本诗，并注意诗歌的节奏和韵律。
教学重点：能够准确地诵读本诗。
教学难点：能读出诗歌的节奏和韵律。
学法指导：小组合作学习。通过参与，深入领悟、大胆创造。
二、学生自学，教师巡导
1、了解文常。
（1）《诗经》是我国第    部诗歌总集，它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为   、   、   三类。同时，《诗经》普遍运用   、   、   三种手法。这被统称为《诗经》“六义”。
（2）“风”又叫        ，共        篇，大都是各地民间歌谣，是《诗经》的精华。
   “雅”分为        、        ，共        篇，大多记述周贵族历史，歌功颂德。
   “颂”是指分        、        、        ，共        篇，多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。
（3）“赋”是指：
   “比”是指：
   “兴”是指：