《道山亭记》教案3--手机版

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道山亭记教案
电白实验中学      潘华珠
一、教学目的
   1、积累文中重要的实词、虚词。
   2、了解闽地的山水环境，人文氛围；体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟。
   3、学习本正面描写和侧面描写相结合的写作特点。
二、教学重难点
   1、积累文中重要的实词、虚词。
   2、了解闽地的山水环境，人文氛围；体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟。
三、方法：自读，范读，讨论，探究
四、课时：2课时
第一课时
一、导入
以介绍曾巩导入新课
二、检查预习情况
1、检查《名师面对面》模块三的练习；
2、抽查学生诵读情况
三、课堂导学
（一）串讲第一自然段
1、教师范读本段
2、学生自读，结合课文注解，梳理文意
3、教师点拨难点字词：
（1）中国：古义                  （2）属        （3）钩（4）便利（5）虚
   今义
4、学生交流讨论，提出难懂字词句，教师引导解疑。
5、练一练
为        （1）始为闽中郡（动词    成为）
               （2）为其通路（动词   是）
               （3）小为县，大为州（动词  建立）
6、思考：作者笔下的闽地山水是怎样的？
明确：山（多，奇，险）；水（险，千姿百态）
7、概括本段大意（写闽之历史，水陆山水之奇险）
（二）学习第2自然段
1、学生齐读本段
2、重点理解以下词语
（1）属于门庭  （聚集）    （2）丰       使动用法   使……扩大（3）沟通（古：通向；今：使两方能通连）
（4）长江（古：闽江；今：长江）（5）鼎趾：像鼎的三只脚一样（鼎立着）
3,  思考：本段从哪些方面来写福州？具有什么特点？
明确：①地理位置（位于闽中）。②地势（平而广）。③地域风貌（枕江面海）。④城市风貌（路多，舟船交通便利）。⑤城市建筑（居室巨丽，寺院特盛）。⑥整体形象（三山鼎立，山上寺庙众多而奇美）
4、齐读本段
四、课堂小结
五、布置作业
归纳一二自然段“者”字的用法