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《峨眉山月歌》教案1

教学目标 
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 
2.能解释诗句中带点词和诗句的意思 
3.理解这两首古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。 
教学重难点 
重点:朗读背诵古诗 
难点:感悟诗的意境,受到美的熏陶。 
教学过程设计 
1.导入:以前我们曾经学过不少古诗,谁能背诵给大家听 
(指名背诵)今天我们再来学习两首古诗。 
(板书:) 
这节课我们先来学习第一首 
(板书课题) 
2。解题。 
《峨眉山月歌》 
  
(1)简介“蛾眉山”。 
    (2)简介作者。 
    李白:唐代诗人,幼时随父迁居四川,长期在各地漫游,他的诗想象丰富,本诗是他青年时代初离四川时所作。 
3.初读课文。 
(1)范读课文。 
(2)自学课文。 
要求: 
①读准字音,读通诗句。 
②结合诗句理解词语。 
半轮  影  流  夜发  向  思  君  下 
③读通课文,理解词句的意思 
④不理解的注上记号。 
学生根据上述要求自学课文。 
(3)检查自学情况。 
②指名说说有关词语的意思。 


③指名说说诗句意思。 
④提出不懂的词和句。 
4.精读课文。 
(1)疏通诗句。峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 
半轮:(看图理解)上弦月或下弦月。 
影:诗句中指月影。 
流:流动,课文中有月影随江水流动之意。 
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州, 
夜发:夜里出发。向:驶向。 思:思念。 
君:作者的友人。    下:由上游往下游行走。     
  
(2)引导想象诗的意境。 
  ①出示图画,看懂图意。 
  ②想象诗人坐在小船上抬头看到了什么,低头看到什么,这时他会怎么想,他的表情会是什么样儿。 
  
    要读出诗人思念友人的感情,语调要低缓些。 
    出示:峨眉/山月/半轮秋, 
    影入/平羌/江水流。 
    夜发/清溪/向三峡, 
    思君/不见/下渝州。 
    范读、指名读。 
6.指导背诵。 
朗读背诵 

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