《永远的蝴蝶》说课稿--手机版

选用的教材是依据《中等职业技术学校文化基础学科课程标准（试用稿）》编写的新教材第三册，高等教育出版社出版。小小说《永远的蝴蝶》是第四单元“小说欣赏”的第一课。新教材对小说定位在“欣赏”，很切合中职生的文化基础。小小说《永远的蝴蝶》写的是一个凄美的悲情瞬间。情节简单，却扣人心弦，在于艺术表现手法巧妙高超。引导学生欣赏它，可玩味下手的地方较多。本课以贯穿全篇的悲情为抓手，引导学生分析欣赏悲情在小说三要素人物（心理）、情节（细节）、环境中的体现，从而达到教学目标。配套教参所要求达到的能力层次，针对职校生实际，可以有所取舍。新教材对《永远的蝴蝶》的分析也有缺点，1.照搬网上某一篇，2.该篇网上的分析也不是最好。

06金融（2）班学生语文学习基础相对一般。在06年级中，该班纪律相对素质较好，但学习兴趣不是很浓，学习方法也有待于引导和改进。班内同学之间语文素质也相对不高。小小说《永远的蝴蝶》的悲情悲剧，对她们这些女孩子来说，有一定的兴趣。小小说《永远的蝴蝶》“麻雀虽小，五脏俱全”。如何体味人物心理）情节（细节）环境的细微妙处，对她们依然是个挑战。
鉴于以上分析，教学目标制定得实际一点，贴近学生。