《三峡》课后题及答案--手机版

一、背诵全文，并完成下列练习

　　１、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

　　２、找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。

　　设题意图：⑴　使学生把握文章写景的脉络；⑵　抓住精彩写景段落，深入领会画龙点睛的词语，使学生对文章的感知由整体到局部；⑶　在此基础上背诵课文。问答题提示了背诵的思路，适宜先解决问答题，再背诵课文。

〖参考答案〗

　　１、文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。

　　２、春冬之景：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。”

　　　　秋景：“每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”

　　　　作者写景，采用的是大笔点染的手法，春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字，写秋季的景色，着“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。

二、解释下列词语，并给线点的字注音

　　重岩叠嶂　夏水襄陵　乘奔御风　素湍绿潭　绝巘　飞漱　清荣峻茂

　　设题意图是让学生积累文言实词，掌握它们的读音和词义。

〖参考答案〗

　　嶂（zhàng），高耸险峻如屏障的山峰。

　　襄（xiāng），上。

　　奔（bēn），这里指快跑的马。

　　湍（tuān），急流的水。

　　巘（yǎn），险峻的山崖或山峰。

　　漱（shù），冲刷。

　　峻（jùn），高而陡峭。

三、阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗
早发白帝城

李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　设题意图是培养学生的比较阅读能力，《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，本题的着眼点不在形式，只要学生能够将内容对应起来就可以了。

〖参考答案〗

　　文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。