《一碗清汤荞麦面》说课稿--手机版

16、一碗清汤荞麦面（说课教案）
尊敬的各位评委、老师：
你们好！
我说课的题目是《一碗清汤荞麦面》第二课时，我准备从教材分析与处理、教学方法、学习方法、教学程序等几个方面加以说明。
一、教材分析：
1、地位和作用
《一碗清汤荞麦面》是中职语文第一册第四单元的讲读课文。
本单元的话题是“品读多味的人生”，与前后几个单元相互贯通，又有所侧重。其他几个单元话题主要从青春、理想、自强、自信等角度给学生以启迪，而本单元话题主要从人生的角度出发，增强学生的生命意识。要让学生充分认识到人生的多样性和复杂性，在今后的职业生涯或人生旅途上，无论遇到什么样的艰难曲折，都要珍惜生命，热爱生活，自强不息。
本文是本单元中第一篇讲读课文，是对学生进行人生教育的理想范本。文章体现了人性中美好的一面。适时对学生进行职业意识和职业素养方面的教育。
2、教材处理：
（１）学生状况分析：
学生是学习的主体，中专一年级学生，对小说有一定了解，从欧　哼利的《最后一片叶子》到《哦，香雪》，对小说有所领会，但由于我们的学生认识问题肤浅，知其然而不知其所以然，他们的阅读还停留在泛读和初读上，他们的思维能力和分析能力尚在培养形成之中。见于此种情况、教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的意境，培养学生具有归纳总结的能力。
（２）教学内容的组织：
第一课时学生已了解了关于文章的基础知识：字词、结构、整体上对课文进行了感知。本节课对学生语文素养的培养集中在两个方面：一是情节结构的安排方式，二是人物描写的基本方法。
3、教学目标及确立依据：