《改造我们的学习》学案（2篇）--手机版

《改造我们的学习》学案
学习目标
　　1.掌握常见词语的读音及成语的含义。
　　2.掌握多种论证方法的综合运用。
　　3.学习本文准确、严谨、生动、活泼的语言。
　　4.掌握筛选信息的方法，提高辨析文章内容和筛选重要语句的能力。
　　5.明确理论与实践相结合是马列主义的基本原则，树立实事求是的学风。
课文解读
关于“墙上芦苇”和“山间竹笋”
　　解缙（1369—1415），字大绅，吉水人，明朝洪武年间进士，曾草疏万言书，指斥时政，明太祖很赏识他的才能。一生中官职几经起落，终被人陷害，死于狱中。曾与黄淮等人奉旨撰《古今烈女传》，又有《文毅集》十六卷。《明史》中有他的传。解缙治学严谨，鄙视那些哗众取宠，徒有虚名的人。有一次，一个秀才找他联对，念道：“牛跑驴跑跑不过马；鸡飞鸭飞飞不过鹰。”解缙听了大笑，当场也作了一副对联送他：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”秀才听了，顿时满面羞愧。（引自黄荣章《古今楹联拾趣》）
课文重点语句探究
　　1．第一部分中，提到我国近百年来的历史，在此阶段，究竟有哪些人物奋斗牺牲、前仆后继，去摸索救国救民的真理？
　　提示：在这阶段，主要有1839年的林则徐禁烟运动，1851年洪秀全领导太平天国，1895年康有为倡导戊戌变法，1911年孙中山领导辛亥革命，他们是在中国共产党出世以前为救国救民而摸索真理的代表。具体事迹，可参看中国近代史有关史料。
2．为什么当时的许多马列主义的学者在研究历史时也是“言必称希腊”？
　　提示：1840年鸦片战争以后，中国逐步沦为半殖民半封建的弱国，成为世界列强瓜分