《沁园春·长沙》教案16--手机版

沁园春•长沙（教案）

【教学目的】：
1、引导学生感受诗歌的语言美、意境美；
2、把握诗歌的主旨，体会诗人的博大情怀和革命
【教学重点】：学习文中借景抒情的写作手法；把握诗歌的主旨，体会诗人的博大情怀和革命壮志。

【教学难点】：理解和品位优美、形象、富有表现力的诗歌语言
【课时安排】：2
教学过程
【课前预习】：
1、正音（橘漫舸寥廓浮携侣峥嵘遒否遏）；熟读；
2、快速背诵诗歌；
3、熟记文下注释。
                                   第一课时
【导入新课】（5分钟）
在初中我们学过毛泽东的一首“沁园春”，还记得是哪一首吗？
（学生回答：《沁园春•雪》）。（教师问）谁会背这首词
（学生试背，教师纠正）
沁园春•雪
    北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。望长城内外, 惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆？
    江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝？
“沁园春”是词牌名，它规定了词的格式，但与词的内容不一定有关；“雪”是词的题目，它才与词的内容密切相关。
我们今天学习的是毛泽东的另一首词《沁园春•长沙》，它的格式和《沁园春 •雪》是一样的，但内容却并不相同。它们的上阕都写了景，但一个是冬景，一个是秋景。写冬景的《沁园春•雪》我们已经学过了，下面，我们来看看《沁园春•长沙》是怎样写秋景的，写的又是怎样的秋景。
【诵读课文】（8分钟）
1、学生诵读，教师指导（重点在节奏把握上）；
2、检查全班背诵，抽两名学生独背；