给后进生一片蓝天--手机版

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给后进生一片蓝天
颍上县黄桥镇中学教师
现今社会激烈的竞争、高效率的生产和快节奏的生活，要求人们具有较强的心理应变能力、耐负荷能力和心理自我调控能力。而这些，对广大小学生来说，却并不具备。特别是后进生，更容易出现心理方面的问题。作为教师，要做一个有心人，注意发现学生这样那样的问题，促进学生心理的正常成长和发展。
一次，听某教师公开课。课堂设计平淡无奇，让人提不起一丝兴趣。该教师发现几个后进生正在走神儿，于是，对其进行了严肃批评。当时，我竦然一惊，不由想起了我班的几个后进生：他们整天面对我“天方夜谭”式的讲授，摆出一副聚精会神、专心致志的样子，需要多大的耐心和毅力啊！而我，却没有给予他们应有的关心和帮助，他们成了被忽视的角落！叶圣陶老先生曾说过：“你的冷眼里有牛顿；你的歧视里有瓦特；你的讽刺里有爱因斯坦。”他们不应该成为被忽视的群体。“忽视，也是对学生的一种心理虐待！”
认识到自己的工作失误后，我立即找他们进行了几次长谈。在谈话中，我真诚地向他们道歉，表示今后我将尽自己最大的努力帮助他们把成绩赶上去，还帮他们制定了各自的近期和远期学习计划。他们感受到了我的诚意，也纷纷表示今后一定加倍努力，把学习搞好。近代教育家夏丏尊说过，“没有爱就没有教育”。只有充分认识到“师爱”的积极作用，多关心他们，使他们的心灵受到多次撞击，才能使他们的心灵经历“感受—感动—感激—感化”这样一个从量变到质变的转变过程。著名的教育心理“期望值效应”试验便证明了这一点。在平常的一举手一投足，一个眼神，一句话语中，我都注意倾注自己的“师爱”，使学生感到“师爱”无时不在、无处不在，从侧