东屏中学语文学案《说明文阅读训练（一）》--手机版

东屏中学语文学案
初三年级执笔：顾立华审核：审批：
课题：《说明文阅读训练一》     使用日期：2006年  月  日学时：二学时
第一学时
【说明对象】
事物：建筑物；学习、生活、工作用具用品；生物；工农业机械等
事理：事物内在的发展变化的原理。
【对象特征】
事物  说明内容中的形容词性修饰语句。
事理  解释说明事物内部原理的文句。
【说明方法】
下定义  简明扼要限定说明对象的概念性内容。
举例子  运用具体事例真切的说明事物特征。
列数据  运用数据说明事物，使事物特征更具体确凿。
打比方  运用比喻修辞，生动形象的说明事物特征。
作比较  事物之间或事物内部不同方面进行比较，更鲜明地突出事物特征。
分类别  对事物的各个方面逐一说明，使事物特征揭示得更分明具体。
作诠释  对事物进行解释说明，更详尽充分的说明事物特征。
画图表  用图表形式说明事物，更浅显、明了的突出事物特征。
摹状貌  对事物进行多角度的描摹，具体形象地说明事物特征。
【说明语言】
平实型  多使用表示估计、程度、范围等限制副词准确严密的说明事物特征。
解题模式：解释词义+分析句意+语言特征
例：“赵州桥的桥面几乎与河面平行”中的“几乎”能否删去？为什么？
答：不能，“几乎”是差不多的意思，是指赵州桥的桥面只是差不多与河面平行，并不完全平行。如果删去“几乎”，则指桥面与河面平行，不符合实际，影响说明语言的准确严密。
生动型  多使用修辞，生动形象地说明事物特征。
解题模式：指出所使用的修辞+生动形象的说明了+事物的+特征。
例：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”这句话有何表达作用？
答：运用比喻、拟人、排比修辞，生动形象地说明了卢沟桥形式优美的特征。
【说明顺序】
时间顺序   从古到今，按时间的发展变化说明事物各个阶段的特征。
空间顺序   确定立足点，以地理位置的转移说明事物在不同空间方位的特征。
逻辑顺序   揭示事物内在原理、从概括到具体、从个别到一般、从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到局部等不同角度说明事物特征。
[突破训练]
1、常见的说明方法有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。