人教版必修三语文周练试卷（范围：一、二、三单元）--手机版

周练试卷侧重课本，注重拓展
作者EMAIL：zhaobanxian79@126.com

人教版必修三语文周练试卷
（范围：一、二、三单元）
命题人：赵恒平
一、现代文阅读（9分）
阅读下面的文字，完成1—2题。
祝福的恐怖与狼的寓言
聂茂
阿毛的悲剧在于，他只有一个单纯的信念：母亲的话“句句听”——祥林嫂总是怀念阿毛“他是很听话的，我的话句句听”——以为这样就绝对安全而且幸福，他做梦也不会想到“春天也会有狼”，以至最终丧命于狼口。
鲁迅先生要痛心批判的这个民族寓言最大的悲剧：阿毛“肚里的五脏已经给吃空了，手上还紧紧的捏着那只小篮”。“小篮”这个意象跨时空地印证了康纳德《黑暗之心》里克尔茨临终前的原型式的低语：“恐怖！恐惧！”因为这只“小篮”是“亲爱的母亲”祥林嫂亲手交给他的，阿毛至死都抱着母亲的“圣旨”不放，他显然要做一个“好孩子”。
这种悲剧的深刻性还在于阿毛没有与“狼”搏斗。问题不在于阿毛“搏斗”的程度和结果，而在于一种“本我”意识：这是生命的抗争，这种抗争应该是出于本能。这种抗争并不是要求阿毛一定战胜恶狼，可他至少会哭喊、挣扎，因为倘若他这样做了，“不一样的意义”就产生了：“在屋后劈柴”的祥林嫂说不定就能听见而追赶出来，狼也就不会如此的肆无忌惮。
鲁迅明明知道人死后是没有灵魂的，但文本中创作主体和叙述主体的“错位”，使得这个“民族寓言”的意义更加丰沛而悲烈。那么，阿毛的灵魂与这只“小篮”捆在一起，他死了，可他的灵魂都没有自由，都仍然被母亲交给他的“小篮”套住。
最深刻的悲剧是：人们不难想象，如果阿毛生命长一点，将会有多少的枷锁在等待着他啊。而他居然一无所知！这样的“祝福”委实恐怖得很！（节选自光明日报出版社《心灵的暗香》有删节）
1、在作者看来，阿毛的悲剧性体现在哪些方面？结合文章思考，为什么会有这样的悲剧性？（5分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2、阿毛的悲剧在于绝对服从而丧失了自我。但是我们欣喜地发现，我们现在已经从独立的人的角度去看待社会现象。请你结合文章和社会生活的实例，谈谈你的看法。（4分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
二、古诗文阅读（33分）
（一）文言文阅读
阅读下面的文章，完成3—5题。（16分）
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪