《归园田居》(其一)教案12--手机版

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归园田居
                       授课教师：吕冬炜   高一年（五）班
                                             2007年1月15日
教学目标：
感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。
教学重点、难点：
理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导语
二、作者简介
三、听录音，并朗读课文。
四、分析课文
题眼——归
1、从何而归？
明确：官场生活（“羁鸟”、“’池鱼”是陶渊明自比）
2、为何归来？
明确：
A、性本爱丘山（本性）
B、守拙归园田
3归向何处？
明确：归向园田：方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣
4、归去如何？
明确“无尘杂”/有余闲/久/复（注意炼字）--自由、安逸、喜悦。
五、总结：
《归园田居》，主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这种情绪，用一个词组来概括叫做“返朴归真”。第一是“真”，做人要真实正直不虚伪，具有人的本性；第二是“朴”，处世要朴实，不造作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至。这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。
六、全班同学朗读课文并练习背诵
  结构图：

       1、从何而归？
归     2、为何而归？
       3、归向何处？
       4、归去如何？