2012年福建省高考语文科考试说明及样卷--手机版

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2012年福建省高考语文科《考试说明》
命题指导思想
    普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。2012年福建省语文科命题以教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文•课程标准实验•2012年版)》，以及福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程教学要求(试行)》(语文)为指导，以本《考试说明》为依据，要反映我省普通高中新课程教学实际。命题应有利于高校科学公正地选拔人才，有利于推进普通高中实施素质教育。命题应体现普通高中新课程的基本理念，体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标的要求，力求稳步推进，适度创新。命题应遵循以下原则：
    l．以能力测试为主导，关注考生的发展潜能。在考查考生基础知识和基本技能掌握情况的基础上，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查。
    2．关注语文与社会生活的联系。注重学科知识在生活中的应用，试题要贴近现实生活，贴近考生实际，具有时代气息。
    3．关注考生的学习特点、学习需求和个性发展潜能。设置的选考内容中。不同选考模块试题之间应有相近的难度值，体现公平性。
4．试卷结构合理、规范，试题内容科学、严谨，适度体现探究件与开放性。试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，试卷命制应控制恰当的阅读量、思维量和答题量。试题答案科学、准确，评分标准合理、公正。

Ⅱ．考试内容
一、考核目标与要求
    高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
    A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
    B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
    C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
    D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
    E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
    F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
    对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

二、考试范围与要求