语文版八年级下第六单元《诗词五首》复习练习题--手机版

24.《诗词五首》复习题

一、填空。1.《采薇》选自《          》，《诗经》是我国第一部(             ),收集了自西周初年到春秋中期约（     ）年间的诗歌共（      ）篇。从内容上分（     ）、（       ）、（     ）三部分，表现手法有       、        、        三种形式。
2.《十五从军征》选自《            》。宋代郭茂倩将自两汉至唐代的乐府诗汇编成为          。以前我们学过的          也出自这本书。
3.《送别》选自《                  》。
4.《清平乐·村居》中         是词牌名，          是词的题目，它出自《            》，作者         ，字       ，号        。      代著名       人。
5.《朝天子·咏喇叭》选自《            》，其中          是曲牌名，         是散曲的题目，作者是     代   家         。字         ，号         。

二、给加点字注音。霏霏      载渴载饥       冢        窦      雉      舂谷       羹      贻    翁媪   莲蓬        喇叭

三、解释下列加点字的意思。杨柳依依             雨雪霏霏            行道迟迟                 载渴载饥         道逢乡里人         松柏冢累累          兔从狗窦入           雉从梁上飞         井上生旅葵          不知贻阿谁         杨柳青青著地垂           杨花漫漫搅天飞          借问行人归不归        茅檐低小相媚好            翁媪          无赖             真共假

四、按要求填空。

《采薇》1.回首往事，表现出戍卒对家乡依依不舍的眷恋之情的句子：昔我往矣，杨柳依依。
2.抒发归人浓烈的思乡之情，烘托出人物沉重抑郁心境的句子：今我来思，雨雪霏霏。
3.用对比手法借景抒情的句子：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
4.描写戍卒归程之艰难及其心力交瘁的境况的句子：行道迟迟，载渴载饥。
5.直抒胸臆的句子是：我心伤悲，莫知我哀。
6.用自然环境烘托自己归来时内心世界颇不平静的句子：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
7.写戍卒归来时，路上饥渴劳顿，心中充满无限悲伤的句子：行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。
8.写戍卒归程艰难困苦的句子：行道迟迟，载渴载饥。

《十五从军征》1.表现封建兵役制度极端不合理的句子：十五从军征，八十始得归。
2.主人公归来，远望家乡的景象的句子：遥望是君家，松柏冢累累。
3.主人公年迈归来，近望家乡的景象的句子兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。
4.主人公年迈归来，看到家乡的样子的句子：松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。
5.写主人公回乡时家人死尽，庭院荒芜的诗句：兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。
6.表现老翁孤独凄凉的处境和心情的句子：羹饭一时熟，不知贻阿谁。
7.写主人公孤独、悲凉、凄楚老泪纵横的诗句：羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
8.表现从征时间之久的诗句：十五从军征，八十始得归。
9.暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句：羹饭一时熟，不知贻阿谁。

《送别》1.描写送别时的环境，渲染离别气氛的诗句：杨柳青青著地垂，扬花漫漫搅天飞。
2.暗写百姓对统治者的诅咒：杨氏王朝终要垮台的句子：柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
3.借杨柳写盼征人早日归来的诗句：柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
4.写古人临别习俗的一句是：柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
5.表达了对亲人的思恋与依恋之情的句子：柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。

《清平乐·村居》1.描绘江南田园风光的句子：茅檐低小，溪上青青草。
2.写村居清新秀丽的环境的句子：茅檐低小，溪上青青草。
3.写老年夫妇和谐温馨的生活的句子：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
4.描写慈眉善目、散淡安闲的老人的句子：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
5.写童真毕现，童趣盎然的句子：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

《朝天子·咏喇叭》1.明写喇叭唢哪的特点，暗喻宦官身为奴仆而虚张声势的句子：喇叭唢呐曲儿小腔儿大。
2.写“吹”之声的句子：喇叭唢呐曲儿小腔儿大。
3. 写“吹”之功用的句子：官船来往乱如麻，全仗你抬声价。
4. 写“吹”之恶果，表达对“吹”的憎恨的句子：军听了军愁   ，民听了民怕。那里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
5.控诉宦官危害的句子：军听了军愁   ，民听了民怕。那里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
6.直抒胸臆的句子：军听了军愁   ，民听了民怕。那里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
7.抒情点明主旨的句子：军听了军愁   ，民听了民怕。那里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
8.写宦官压迫人民，致使千家万户家破人亡的句子：眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
9.描摹宦官酷吏横冲直撞的骄横神态的句子：官船来往乱如麻。
10.形象写出宦官欺压百姓把老百姓收刮得倾家荡产的句子：眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

五、选择题。1.下列诗句节奏划分有误的一句是（ A ）
A.兔从/狗窦入，雉从/梁上飞。                B.杨柳青青/著地垂，杨花漫漫/搅天飞。
C.溪头/卧剥莲蓬。                           D.只吹得/水尽鹅飞罢。
2. 下列诗句节奏划分有误的一句是（ A ）
A.昔我/往矣，杨柳/依依。                B.杨柳青青/著地垂，杨花漫漫/搅天飞。
C.溪头/卧剥莲蓬。                      D.军听了/军愁。
3.对《采薇》赏析有误的一项是（D ）
A.本诗借景抒情，感伤时事，是千古传诵的名句，它主要写了士卒归乡中抚今忆昔。
B.诗中主要描写了兵士们作战的艰苦生活及其思乡之情。
C.“行道迟迟”句抒写了戍卒归程之艰难及其心力交瘁的境况。
D.“我心伤悲，莫知我哀。”直抒胸臆，表达了作者对悲哀的心情毫不在乎的旷达之情。
4.对《送别》赏析有误的一项是（ D ）
A.诗人抓住具有象征意义的事物——杨柳，通过描写、渲染、抒发了离愁别绪。
B.本诗头两句极力渲染杨柳、杨花铺天盖地之势，借此烘托出挥之不去，难以割舍的离别之情。
C.后两句写杨花尚有飞尽之时，反衬出征人归期难料，从而更加重了离别的悲凉气氛。
D.古人向来有借杨柳抒离别情的传统，本诗借“折柳”表达诗人希望征人快点离开之意。
5.对《清平乐·村居》赏析有误的一项是（ B ）
A.这是一首描写江南农家生活情趣的小词。
B.“茅檐低小，溪上青青草。”写出田园主人的贫穷，表达了作者强烈的同情心。
C.“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”一个“卧”字童真毕现，童趣盎然，平添无限的情趣。
D.整首词语言通俗易懂，却如白描，有情有景有神韵，洋溢着清新恬淡的气息，流露出词人闲适的心情和对田园生活的欣赏。
6.对《十五从军征》赏析有误的一项是（D ）
A.篇首一句写出了封建兵役制度的极端不合理。
B.从军之时尚是风华正茂，归来之日却已是皓首银发，几十年沙场奔走岂不悲哉。
C.诗中“十五”“八十”可理解为实数，也可理解为虚数，是一种夸张的手法，目的是从军之久。
D.本诗与《采薇》同是写从军征战的士兵还乡的感受，但表现手法各有不同。本诗是借景抒情，借老翁所见所闻、所感，尽情抒写了士卒的悲凉凄楚之情。