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《最后一课》课堂练习
一、基础知识  1．本文作者是________国作家________，课文是在                 这一历史背景下创作的。
2. 根据拼音写汉字或给加点字注音。
xié（    ）持   ào（     ）悔    chà（     ）异    qí（     ）祷   踱（   ）步
哽（     ）咽   郝（     ）叟    惩（      ）罚    钥（     ）匙  宛（   ）转
3、选择恰当的词语，填在横线上
（1）、喧哗　喧闹　 吵闹 
平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵________，就是在街上也能听得     到。 
（2）、观察　检查　 视察 
这套衣帽，他只在督学来_______或发奖的日子才穿戴。 
（3）、严肃　肃静　 严厉 
而且整个教室有一种不平常的_____ ______的气氛。 
（4）、惊奇　惊异　 诧异 
我看见这些情形，正在__________，韩麦尔先生已经坐上椅子…… 
（5）后悔　懊悔 　懊恼 
这好像告诉我，他们也__________当初没常到学校里来。 
（6）责备  责怪 谴责 
“我呢，我难道没有应该__________自己的地方吗？” 
（7）肃静　安安静静　 安静 　平静　 静悄悄 
可是那一天，一切偏_________的。 
个个人那么专心，教室里那么___________！只听见钢笔在纸上沙沙地响。
他们跟我们一样___________。
我只好推开门，当着大家的面走进_ ________的教室。
4、表现人物性格常常运用语言、行动、心理描写等手法。试对下面的描写文字表现人物性格进行分析
1．他转身朝着黑板，拿起粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
①描写的对象是       。②运用的描写方法是       描写。
③表现了韩麦尔                  。