给说理散文注入丰沛的感情-----作文课案例分析--手机版

给说理散文注入丰沛的感情
-----作文课案例分析
张丽丹
“感人心者，莫先乎情。”----------情真才能意切。
叶圣陶先生说：“要写出诚实的话，非由衷之言不发，非真情实感不写。”无论是什么文体的文章，发乎情者动人心，所以文章要有吸引力，能感染人，就必须具备真情实感。
针对学生写的说理性散文缺少情感的问题，我设计了这节课。下面是这次作文课的大致内容，我把它记录下来，请同仁指教。
我在设计导语时，用了史铁生的《秋天的纪念》的一个片段，渲染了课堂气氛，让学生进入充满爱意的温暖之中。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
先讨论这段文字感人之处在哪里，学生通过讨论，总结出细节描写写出了史铁生母亲疼爱残疾的儿子的隐忍的感情。动作描