《青山不老》教案3--手机版

《青山不老》教案

【教学目标】
　　1、基础字词：能认读虐、踞等生字，理解“肆虐、归宿、盘踞”等词语。
　　2、课文理解：理解本课重点句子，能理解老人创造的奇迹，体会到老人的精神。
　　3、主题把握。领悟老人植树造林、绿化家园、造福后代的精神，掌握青山不老的含义。
　　【教学重点】：本课句子分析。领悟本课主题。
　　【教学难点】：理解青山不老是什么意思。
　　【教学过程】：
　　一、导入。
　　１、在学习上一篇课文中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情已经深深地打动了我们，这节课，我们将一起去认识一位８１岁的老人，他从６５岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。并播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料，引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？
　　二、课文诵读与理解。
　　（1）齐读“阅读提示”，明确要求：⑴　默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？⑵　联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。
　　（2）大声读课文，读准生字，读通课文。
　　（3）学习生字词
　　（4）检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？
　　三、研读课文，感悟老人的精神
1、结合课文内容，说说老人在植树的过程中遇到了哪些困难与痛苦？在困难与痛苦面前，老人仍然种树，说明老人具有什么精神？
2、老人为什么非要种树？
3、议一议，“另一种东西”指什么，“与山川共存、与日月同辉”的是什么？
　　四、总结课文，说说青山不老。
　　老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我领悟到──（生齐读）青山是不会老的！
　　五、板书
　　青山不老
　　大环境──险恶
　　青山不老　创造奇迹
　　小环境──艰苦
　　五、课堂练习