短文两篇《夸父逐日》《两小儿辩日》学案--手机版

24.《短文两篇》教学案（教师版）
课型：讲读课。课时：一课时  主备人：高霞
审核：宋新蕊    时间
学习要点： 1．积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。

             2．熟读课文，培养语感，背诵《夸父逐日》。

            3．培养探究精神，能多角度理解课文。
学习重点难点：积累文言词汇，熟读课文，背诵《夸父逐日》，多角度理解两篇文章的内涵。
课时：一课时。
教学过程：
一、预习导学：
初读课文，填空：
1．《夸父逐日》选自《____山海经____》，这部书的内容主要为民间传说中的______地理__知识，其中保存了不少远古的___神话传说_____。《两小儿辩日》选自《_____列子___》，这部书内容中的学术观点属于___道家_____学派，而孔子是__儒家______学派的创始人。
2．给下列加粗字注音
①盘盂（yú   ） ②孰为汝多知（shú   ）（zhì   ）
二、检查导入：听写字词
导语：在前几篇课文的学习中，我们从斯科特、刘连满、“挑战者号”宇航员身上感受到了人类探索自然、认识自然的可贵精神，其实，这种精神，自古以来就有了。今天，我们来学习两篇文言短文，一起体会我国古代人民探索自然的精神。
三、学习研讨
（一）细读课文：1．四人一组，运用工具书进行讨论式自主学习。若有问题，记下来，全班解决。     2．自主发问，互相帮助，学生能解决的就让学生自己回答，对于普遍性的问题，教师进行重点讲解。
3．出示需重点讲解的词句。

逐走：竞跑，赛跑。  欲得饮：想要。

饮于河：黄河。  大泽：大湖。  邓林：桃林。
孔子东游    问其故