教学札记：日常教学片断--手机版

教学札记
  日常教学片断
片断一：
         与“孩子们”共舞同乐
  一次语文晚自习，那是一个月色朦胧、晚风袭袭的夜晚，第一节晚自习结束后，张老师就和她的学生们快乐的玩起来。瞧！张老师兴奋的拿出手机，让孩子们观看她老公的照片，片刻引来了一群其他同学，他们蜂拥而上，举止活跃、争先恐后的拿起张老师的手机玩。
  张老师从包中拿出她喜欢的红色眼镜，若有所思的说：“谁有万能胶，能把我的眼镜修一下。”话音刚落，有一个可爱的小男生热情友好的说：“老师，我到商店为您买502胶。”原来是我们班的阿广同学。他稍长的头发，微微盖着前额，用一双充满正义、爱心、善良、友善的眼光盯着张老师，张老师感动而欣喜的说：“好！去吧，乖孩子。”不久，５０２胶呈现在张老师的面前。张老师感激涕零，幸福、温暖的笑容荡漾在脸上。多么仗义、富有爱心的好孩子。在这里张老师送给他一句话：品格高尚的人成就伟大的事业。
片段二：
　　　妙趣横生的课堂
　　语文课上，张老师与孩子们正在研读《福楼拜家的星期天》这篇声情并茂的人物群像的散文。当张老师带着探寻的目光微笑着问着孩子们“博学众识”的近义词是什么？只听见一个男生窃窃私语说：“知识渊博”。接着张老师又进一步考察同学们的逆向思维，又问：“知识渊博”的反义词是什么？一时教师沉寂下来。当许多同学一时茫然不知如何回答时。突然听到一个清脆响亮而自信的声音：“孤陋寡闻”原来是我们英俊倜傥聪明机智的阿乐同学。张老师带着赞赏惊喜的语调说：“这位孩子是我们班里最聪明的。”接着阿森同学说：“　下阿乐”这一幽默的语调引起了同学们的兴趣和喜悦，一是课堂气氛活泼幽默起来．
                  幸福的教学感受
  热爱学生是我们的天职，古人云：“幼吾幼以及人之幼。”把学生当做自己的孩子，不管你工作多么辛苦，内心却充实快乐，作为一位语文教师，一位女教师，一位温柔型教师。我发自内心的喜欢那群幼稚、天真、活泼、可爱的孩子们。
　　　　也许是我有一定教学经验，也许是因为我的教学专业水平的提高了，也许是因