《氓》导学案--手机版

湘南中学  高一年级语文学科导学案      班级＿＿＿姓名＿＿＿＿
课题：氓             第  一  课时
总第    课时     课型：新授        编写人：阳辉     审核人：高一语文备课组
编写时间：    年   月  日     授课时间：    年  月  日
一、学习目标
1、了解《诗经》的有关常识。
2、梳理归纳《氓》中的重要实词、虚词，古今异义，通假字，词语活用现象。
二、学习重、难点
重点：
1、了解《诗经》的有关常识。
2、梳理归纳《氓》中的重要实词、虚词，古今异义，通假字，词语活用现象。
难点：在诵读中基本把握故事情节，初步体会诗中的人物形象和主题

三、教与学过程
（一）前置作业
1、《诗经》是我国是最早的一部         。反映了公元前11世纪     初年至公元前6世纪      中期的500年间的古代社会生活。原本只称《诗》，是儒家的经典之一。成书于公元前6世纪的春秋时期，共      篇，所以又称“         ”。
2、《诗经》按其表现内容可分为“     ”“     ”“     ”三部分。“风”又称15国风，大都是              ，它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“        ”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。“雅”是周王朝直接统治地区的乐歌，分大雅和小雅，是           。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是               。
3、《诗经》表现手法来分可分为      、       、        三类。赋，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。比，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。兴，即由此物引起他物，兴也是《诗经》首创的修辞形式。
4、熟读课文，想想诗歌中为我们讲述了一个什么样的爱情故事，诗中的男女主人公各有什么性格特点。你认为作者塑造这一形象的目的何在？