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《归园田居》(其一)导学案2

【大成目标】(目标解读、课堂组织2分钟)
1、熟知作者及其影响,了解鉴赏古典诗歌的基本方法和要领。
2、逐步掌握诗歌鉴赏的方法并形成能力。(重点)
3、通过诗中形象及语言的分析来把握情景交融的意境。(难点)
【使用说明】
1、本诗主要解读田园风光构成的意境,解读诗人归田园前的心境,解读诗人形像。简单了解陶诗的艺术风格。要训练学生通过揣摩语言、想象画面与体味情感来鉴赏古典诗歌情景交融意境的能力,提高文学作品的欣赏层次,丰富学生的文化积淀。体悟古典诗歌中融注的积极健康的情感。应采用吟诵分析法、自制多媒体课件、播放诵读录音教学手段。
2、建议一课时完成。
 
 
一、知识链接:
1、简介作者:
陶渊明(365-427),一名潜,字元亮,东晋(朝代)田园诗人,自称为“五柳先生”,死后世人称他为“靖节先生”。我国古代杰出的文学家。祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时,家世衰落,家境贫寒。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流,曾几次退离仕途,最后,从彭泽令职位上隐退,这一年他41岁,以后终老农村,死后世人称他为“靖节先生”。
陶渊明的作品大多写退隐后的生活,表现农村风物,劳动生活,表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实,风格平淡自然,诗味醇厚,语言清新,对后世有很大的影响。
陶渊明开创了田园诗一体,为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后,田园诗不断得到发展,到唐代就已形成了田园山水诗派。




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