《真理诞生于一百个问号之后》教案1--手机版

六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
下屿学校黄圣辉执教时间：2011年5月16日
学习目标
　　　1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。
　　　4．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
　　　5．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。
　　　　教学过程
　　　　一、谈话激趣，导入新课
　　1．有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最熟悉的科学家有哪些吗？
　　2．你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）
　　3．教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）
　　4．相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。
　　二、初读课文，整体感知
　1．自读课文，要注意读准字音、读通句子。
　2．出示词语：
　　　　诞生　纵观　漩涡　敏锐　追根求源　见微知著　锲而不舍
　　　　洗澡　花圃　推理　逆时针　司空见惯　无独有偶　打破砂锅问到底
　　　（1）指名读词语。（2）齐读一遍。（3）根据意思写词语
出示：
1、看到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势（